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• 海水温度和盐度教案 2009-08-21

  3．1海水温度和盐度一、教学内容分析1、在本章中的地位作用本节主要是讲述海水的性质，为学习海水的运动提供基矗2、教师备课时需收集的相关材料几个主要海区的海水温度和盐度3、学生预习时需收集的相关材料收集海岸

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• 高中地理人口数量与环境教案（选修1） 2009-08-21

  1.2人口数量与环境教学目的：1、理解社会环境因素、自然环境因素对人口的出生率和死亡率的影响2、理解人口数量的增加对环境产生的影响教学重点、难点：1、环境对生育率和死亡率的影响2、人口数量的变化对环境的影响

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• 高中地理人口迁移教案（选修1） 2009-08-21

  第一章人口与环境第三节人口迁移教案教材分析：本章第一节中人口增长主要讲述人口的自然增长，实际上，由人口迁移引起的人口的机械增长也能引起人口数量的变化，同时人口迁移也改变着迁入地和迁出地人口的分布状况，

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• 高中地理全球性大气环流教案 2009-08-21

  2.4全球性大气环流●教学目标知识目标1.理解三圈环流与气压带风带的形成与模式。2.了解1月、7月北半球海陆气压形势。3.掌握季风环流是大气环流的重要组成部分。4.了解大气环流与水热输送关系。能力目标1.运用对比、

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• 高中地理气象灾害教案 2009-08-21

  4.5气象灾害教案一、素质教育目标了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识有些气象灾害既有自然的因素，也与人类活动有关，并不断探讨人类利用自然、

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• 高中地理气候资源教案 2009-08-21

  第七节气候资源一、教材分析：气候不仅是自然环境的重要组成部分，也是自然资源的重要组成部分，这是本课要使学生树立的一个重要观点，使学生认识到气候是资源，而且是几乎所有生产部门都要开发利用的资源。为此，本

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• 高中地理陆地资源教案 2009-08-21

  4.4陆地资源●教学目标知识目标1.了解陆地资源的分类及特点；区别常规能源和新能源。2.理解陆地自然资源的整体性特征，陆地资源对人类活动的影响。能力目标能够运用景观图、示意图和图表资料，认识和理解人类是通过

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• 高中地理环境人口容量教案（选修1） 2009-08-21

  1.3环境人口容量课时安排：1课时教学目的：了解环境承载力和合理容量的概念，熟悉影响环境人口容量的因素；了解我国环境人口增长与资源环境关系的紧迫性以及我们应坚持的基本国策。教学重点、难点：我国环境人口增长

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• 高中地理海水运动教案 2009-08-21

  海水运动【教材教法分析】本节是在了解海水基本的物理特性的基础上讲述海水运动，而海水运动的形式和特征，又是学习海洋资源开发的基础，因此，本节教材在本单元中起着承上启下的作用，是本单元的重点。本节教材可分

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• 高中地理地质灾害教案 2009-08-21

  地质灾害【教材教法分析】一、地质灾害的种类很多，例如地震、地裂缝、构造断裂、火山喷发、滑坡、泥石流等，教材中主要讲述了地震、火山、滑坡和泥石流四种地质灾害。教材对这四种灾害的表述方法基本相同：一讲成灾

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• 高中地理地质灾害跟踪训练 2009-08-21

  第一节地质灾害【典例探究】1．读我国部分地区示意图，回答问题：（1）根据板块构造理论，图中山脉的成因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。该山脉自然带的分布具有＿＿＿＿＿＿＿＿规律，其形成的原因是＿＿＿＿

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• 高中地理常见的天气系统教案 2009-08-21

  2.5常见的天气系统[教学目的]：1、使学生了解天气系统的区别2、使学生掌握形成天气和气候的基本因素；[教学重点]：天气和气候的形成及气团、锋面对天气影响的一般规律和对我国的影响。[教具方法]：PPT教学结合课堂讨

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• 地球运动的地理意义（一） 2009-08-21

  地球运动的地理意义（一）教学目标1、了解昼夜的产生，理解昼夜交替形成的原因2、理解地方时与地球自转的必然联系，了解地方时与区时的区别3、记住地球自转对沿地表做水平运动物体方向偏移的影响教学建议关于地方时

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• 地球运动的地理意义（二） 2009-08-21

  地球运动的地理意义（二）知识目标1、理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。2、了解四季的形成及其划分。3、了解24节气划分及对农业的意义。4、理解地球上五带的形成。德育目标通过理解地球公转

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• 地理环境的整体性和差异性教案 2009-08-21

  第四节地理环境的整体性和差异性巩固夯实基础一、陆地环境的整体性1.含义：陆地环境由地貌、气候、水文、植被、动物和土壤等组成。各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了陆地环境的整体性。2.表现：陆地环境各

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• 地壳物质的组成与循环教案 2009-08-21

  3.1地壳物质的组成与循环一．教学目标：知识目标：1．了解岩石是矿物的集合体2．了解矿产的形成3．理解三大岩石的成因4．了解几种常见的岩石及其特点5．理解三大岩石的相互转化及地壳物质的循环能力目标：1．提高地

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• 地壳变动与地表形态教案 2009-08-21

  3.2地壳变动和地表形态★教学目的：1.识记地质作用的概念和分类，理解归纳内外力作用的能量来源、作用形式及对地表形态的影响及两者的相互关系。2.分析区别地壳水平运动和垂直运动的特点。理解板块构造学说的基本内

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• 大气环境保护教案 2009-08-21

  2.9大气环境保护一、教学分析:本节内容既是本单元教材的总结和深化，又是理论联系实际的体现，循序渐进，使学生的认识逐步深化。同时要使学生懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，

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• 大气的运动教案 2009-08-21

  2．3大气的运动教学目标知识目标：①使学生认识大气运动的根本原因及大气运动的分类。②使学生认识大气运动的最简单形式--热力环流及产生的地理意义。③使学生掌握大气的水平运动--风产生的原因及风向的由来。能力目

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• 大气的热力状况教案 2009-08-21

  第二节大气的热力状况一、教学分析：有关太阳辐射的内容在第一单元已作了说明，故本节就不再重复，而直接进入大气对太阳辐射的削弱作用和保温效应。对于大气的保温效应新教材阐述得较为细致、具体。这样处理，既可使

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• 示范教案一(1.2太阳、月球与地球的关系 第2课时)(选学) 2009-08-20

  示范教案一(1.2太阳、月球与地球的关系第2课时)(选学)［导入新课］同学们!通过前面一课的学习，我们已经了解到，宇宙中有许许多多不同类型的星体，而月球是距离我们地球最近的一个星球。月亮，在我国古代有许多美好

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• 句容市地理学科集体备课第三单元教材分析及教案 2009-08-20

  句容市地理学科集体备课第三单元教材分析及教案第三单元教材分析一、本单元在教材中的结构和单元本身结构本单元是继第二单元从地球圈层看地理环境之后，继续从地球几大圈层之间的相互作用看地理环境的内在规律。本单

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• 第二单元从地球圈层看地理环境 2009-08-20

  第二单元从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形态知识点三内、外力作用与地表形态变化【教学目标】1、知识与技能使学生了解内外力作用的差异；地质构造的基本形态；外力作用的表现形式；流水及其形成的地貌；风

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• 第二单元 从地球圈层看地理环境（教案） 2009-08-20

  第二单元从地球圈层看地理环境（教案）第一节岩石圈与地表形态【教学目标】：1、知识与技能①了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成②了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成；③岩石圈

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• 8.4中国的可持续发展道路 2009-08-20

  课题：8.4中国的可持续发展【教学目标】1、了解可持续发展思想在我国由来已久，无论从历史还是从现状，中国走可持续发展道路都是必然的2、以留民营生态村为例，了解我国生态农业的基本情况，进而了解中国的可持续发

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• 8.3可持续发展 2009-08-20

  课题：8.3可持续发展【教学目标】1、环境问题与人地关系思想发展的历史演变2、可持续发展思想的由来。可持续发展的概念、原则。3、可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面4、可持续发展是解决全

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• 8.2环境问题产生的主要原因 2009-08-20

  课题：8.2环境问题产生的主要原因【教学目标】1、理解环境问题的本质及产生的主要原因2、理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系3、了解环境问题的本质是发展问题，即资源利用问题，环境问题和资源问题是

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• 8.1环境问题的表现与分布 2009-08-20

  课题：8.1环境问题的表现和分布【教学目标】1、结合实例了解环境问题的表现，以及环境问题的全球性和地域性特点2、通过对环境问题产生、发展、变化过程的考察，理解人与环境关系的变化，正确认识环境的作用，树立正

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• 7.7国贸易和金融 2009-08-20

  国际贸易和金融一、教材内容分析地位和作用基于地理科学本身的发展和对地理课程功能认识的不断深化，新的课程标准理念要求让学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。第七单元人类活动的地域联系让学生

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• 7.6商业中心和商业网点 2009-08-20

  课题：7.6商业中心和商业网点【教学目标】1、了解商业中心的形成、基本构成、组织形式、区位2、了解商业网的自然、社会、经济、技术等因素对商业网点的密度、形成、效益、组织形式的影响3、分析影响商业中心区位的主

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