高一语文教案：《记梁任公先生的一次演讲》教案六
来源：网络资源 2019-08-30 00:15:12
高一语文教案：《记梁任公先生的一次演讲》教案六
一．教学目标
1.从情感态度方面看，把握作者对恩师梁启超先生真挚深厚的情感，进一步了解梁启超的为人为学；
2.从内容方面掌握人物描写的方法，学习文章的语言特色
二．教学重难点
1.梁启超演讲的特色，以及成功的原因
2.对梁启超人格魅力的认识
三．教学方法
1.通过朗读、讨论、探究等方法，让学生主动参与到课堂中来；
2.设计问题，引领学生自主学习
四．课时安排：2课时
五．教学内容
（一）感知性阶段
1.导入新课：同学们，上个世纪，正当我们华夏民族处于孱弱挨打时，有一位先驱满怀豪情与希望地说：“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！”他是谁？（梁启超）非常正确。今天就让我们穿过时空的隧道走进大师，领略大师的演讲风采。（板书课题）
2.相信同学们课下已经预习过这篇课文了，我想找四位同学上黑板听写几个生字
莅（）临戊戌叱咤（）风云精悍（）激亢（）箜（）篌（）蓟（）北
3.让同学回忆以前学过的知识，简介梁实秋和梁启超
明确：梁实秋（1902-1987），中国著名的散文家、文学评论家、翻译家，原名梁治华。
浙江杭县（今余杭）人，生于北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学等。主编过《时事新报》和《新月》月刊。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。
他提倡“以人性作为文学的核心与唯一标准”的文学主张，与左翼提倡的无产阶级文学对立，批判把文学当作阶级斗争的工具否认其本身的价值。他所谓的“人性”本质上是以理制欲的人性论，即以理性为代表施加自我的控制。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感。
代表作散文集《雅舍小品》。另有《雅舍小品（续集）》，文学评论集《浪漫的与古典的》《秋室杂文》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》
梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派领袖，学者，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。
他自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人。1890年师从康有为，共同领导“戊戌变法”运动。变法失败后，他逃亡日本，从此就用“饮冰室主人”这个笔名。
饮冰，形容十分惶恐焦灼，出自《庄子人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”反映了他对国难当头的忧国忧民之思。
后1916年策动蔡锷组织护国军反袁。终觉政治黑暗，潜心学术。在文学、历史、经济、音韵学等方面都又建树。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。推动了新文化运动的发展。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。长达一千四百万字左右。可以说他树立了一个时代的丰碑。
曾有人题赠挽联“三十年来新事业、新知识、新思想，是谁唤起；百千载后论学术、论文章、论人品，自有公评”。这是对梁启超一生的很好概括。
4.好了，现在我们就来学习这篇课文。相信同学们都已经看过文章了，我想请问大家，这篇散文究竟是写人还是记事（……）明确：通过记一次演讲写人。请大家默读课文，并思考文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，比如说外貌、语言、表情、内容等，学仿照课后习题一，做旁注。（3分钟）
板书：开场白——独特外貌——短小精悍……
声音——沉着有力梁启超：有学问
内容——丰富有趣有文采、有热心演讲——博闻强识、旁征博引、
表情——表演酣畅淋漓肠手舞足蹈、生动有趣
5.有学问、有文学，大家都能看出，我想请同学们思考文中哪些地方表现了梁启超先生的热心肠，下节课我请同学们回答
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