高考历史知识点：“科教兴国”战略

　　A、扫盲教育

　　1.我国进行扫盲教育工作的原因：

　　(1)我国人民群众文化素养普遍低下;

　　(2)教育事关国家、民族的前途和命运;

　　(3)识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。

　　2.扫盲教育的过程与成效

　　(1)1950年，全国工农教育会议，首先以识字教育为主，“开展识字教育，逐步减少文盲”。

　　(2)1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”

　　(3)1993年：《中国教育改革和发展纲要》：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。

　　(4)成效：新中国成立50年来， 摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。

　　B、义务教育

　　1.目的：普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。

　　2.措施及成就

　　措施：①1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》

　　②90年代以来，普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节;实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。

　　成就：2001年1月1日实现了基本普及九年义务教育，基本抛除青壮年文盲的战略目标。

　　C、 高等教育

　　1、曲折发展历程(1)建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况;

　　(2)1958年起，实施“教育大革命”，初步建立教学、生产劳动、科学研究三结合的教育体制;(3)1961年，根据八字方针，到1963年中国高等教育进入稳定发展的轨道

　　(4)“文革”期间高等教育遭到严重破坏;

　　(5)1977年“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道;

　　(6)改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐。

　　2.我国重视高等教育发展的措施及取得的成就

　　(1)大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理;建立学位制度;设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度;扩大办学自主权;成人高等教育规模大;中外大学加强交流

　　(2)少数民族的高等教育得到长足发展(3)民办高等教育发展迅速。

　　D、思考教育和科技、经济间的关系：教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。

　　E、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义

　　(1)中国的历史经验证明了这一点。

　　(2)当代的国际国内形势也决定这一点。

　　①国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。其中教育具有基础性的地位。

　　②国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，提高识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。

　　六、西方人文精神的起源及其发展

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