高一生物教案：《细胞的吸水与失水》教学设计
来源：网络整理 2018-11-24 18:42:43
高一生物教案：《细胞的吸水与失水》教学设计
“物质跨膜运输的实例”是“分子与细胞”模块的第四章第一节的内容。主要通过水和某些无机盐的跨膜运输的实例，来说明膜的选择透过性，为我们了解物质跨膜运输的方式和理解生物体顺利完成各项生命活动奠定了基础。
1 教材分析
“物质跨膜运输的实例”是第3章内容的延伸，在本模块中起着承上启下的作用，与必修3的专题1和专题2也有着密切的联系。本节从问题探讨到聚焦探究淡化了知识细节的讲解，注重知识体系的呈现和核心要点的建构，而且本节又是学生在高中阶段第一次接触探究实验，教师在教学过程中要教会学生运用“演绎—推理法”逐步建构水分子进出细胞的原理。
2 学情分析
通过前面的学习，学生已经熟悉了细胞膜的结构，细胞膜的制备实验，临时装片的制作和显微镜的使用等知识，教学中教师可利用学生的生活体验、学习自觉性和主动性，激发并引导学生学会探究问题的基本思路。通过交流互动，尝试引导学生建构细胞膜是一种选择透过性膜，提高学生的归纳总结和语言表达能力。
3 教学目标
3．1 知识目标
说出半透膜的特征；理解动物细胞膜和植物细胞原生质层相当于半透膜；领会水分跨膜运输的特点。
3．2 能力目标
尝试提出问题，作出假设；进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
3．3 情感态度与价值观目标
体验科学探究过程，培养学生质疑、求真务实、创新的科学态度和精神；学生在合作的过程中，学会与人交流，尊重他人，增强团结协作意识。
4 教学重难点
4．1 教学重点
理解水分进出细胞的原理
4．2 教学难点
探究植物细胞原生质层相当于半透膜
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