高二政治教案：《意识的作用》教学设计

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：识记意识的作用，理解一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据，培养学生辩证唯物主义的意识观，以及主观能动性与规律客观性、高度的革命热情与严谨的科学态度相结合的能力。

　　2、过程与方法：通过具体实例的分析，理解意识活动的特点，增强对事物的分析能力，能够运用所学知识结合实例分析一切从实际出发。

　　3、情感态度与价值观：通过物质与意识辩证关系的论证，树立一切从实际出发，实事求是。重视意识的能动作用，精神的力量，树立正确的意识。

　　【教学重点与难点】

　　重点：人能够能动地认识世界和能动地改造世界、坚持一切从实际出发应注意的问题；

　　难点：人能够能动地认识世界和能动地改造世界

　　【教学课时】1课时

　　【教学方法】教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，提高学生理解知识能力，构建知识网络。

　　【教学过程】情景导入：

　　“2016年最强台风--“莫兰蒂”：9月15日凌晨，今年第14号台风“莫兰蒂”从厦门市翔安区登陆，登陆时近中心最大风力15级。全市狂风大作、大雨瓢泼，部分地区停水停电，多地出现地面积水、房屋坍塌、人员被困，受灾严重。下”厦门大学校园内树木倒伏、建筑物受损、低洼地带积水严重，室外设施损毁……在这场被称为“2016年最强台风”的考验面前，广大师生全力以赴投入防抗台风和抢险救灾工作，争取早日恢复正常的教学、科研和生活秩序。说明了意识的作用——这就是我们今天所学第五课第二框的内容。

　　一、意识的作用

　　（一）、人能够能动地认识世界（第二十二课时）

　　◇课堂探究一：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?

　　(2)马克思的这段话说明了什么?

　　◇探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。

　　(2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划

　　性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。  课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。

　　1．人能够能动地认识世界。

　　(1)、意识活动具有目的性。

　　人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。

　　(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。[来源:学科网ZXXK]

　　意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。

　　人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。

　　意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。

　　(3)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。

　　规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。

　　2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。

　　由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。

　　◇课堂练习： “自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了( C  )    A．人的认识能力是无限的          B意识对物质具有反作用

　　◇课堂探究二　准确把握意识的能动作用

　　? 材料一　雕塑艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸中有数”，才能创作出脍炙人口的雕塑作品。服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。

　　材料二　一名航天工作者说：“人是要有精神的，只要信仰不倒、思想不倒，中国航天事业就会乘势而上、勇往直前，‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的精神，并不是一个宣传口号，而是实实在在的航天精神。”

　　(1)材料中雕塑艺术家、服装设计师的创作意识是凭空想象出来的吗？这些创作意识在改造世界的活动中是怎样发挥作用的？

　　（2）材料二说明了什么？

　　（3）“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的”，你如何看待这种观点？

　　学生讨论后交流展示答案：

　　教师点拨、总结：

　　二、人能够能动地改造世界

　　1.意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

　　2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。[来源:学*科*网]

　　3．意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。

　　◇课堂练习：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是(　A．)

　　A．意识活动具有主动创造性  B．意识活动具有客观实在性

　　C．意识活动具有生动形象性  D．意识活动具有主观随意性

　　探究点三　全面把握一切从实际出发，实事求是

　　?  材料  某少数民族地区地处边陲，风景秀丽，四季如春，但基础产业薄弱，科技和教育事业落后。根据这种状况，该地区制定了自己的发展战略，建立了绿色经济产业带、民族文化特色区等。这一战略符合当地的实际情况，促进了经济的发展，提高了人们的生活水平和教育水平。

　　(1)该地区是根据什么来制定自己的发展战略的？该地区这样做的哲学依据是什么？

　　(2)深度思考:从本地客观实际出发制定的发展战略，最终促进了该地区发展，这体现了什么哲学道理？

　　学生讨论后交流展示答案：

　　三、一切从实际出发，实事求是[来源:学科网]

　　1.含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。[来源:学,科,网]

　　2．要求

　　(1)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学理论武装头脑、指导实践。

　　(2)要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

　　(3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

　　提醒：物质的决定作用和意识的反作用是不可分割的两个方面，物质的决定作用是前提，是第一性的；意识的能动作用受物质决定作用的制约，是第二性的。

　　知识整合

　　物质和意识的辩证关系

　　1．原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。

　　提醒：并不是所有意识都对事物发展起促进作用，因为意识有正确与错误之分。

　　2．方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

　　课堂小结：

　　板书设计：