南通中学推荐生王安懿：学习品行无可挑剔

　　南通才女

　　苏州才子

　　姓名：王安懿

　　学校：南通中学

　　评价：在学习、品行等各方面都无可挑剔

　　推荐上北大

　　优秀学生榜

　　3

　　她的英语

　　曾让李阳也“疯狂”

　　●她的优秀：共青团历史上首位中学生当选省

　　委候补委员

　　●她的爱心：寒夜里，为孤寡老人送去热水袋

　　●她的谦虚：这是对我以后的激励和鞭策

　　20日下午3时，南通中学举行“北京大学实名推荐生”申报评审会，校学术委员会25名专家对王安懿、杨晓波等7名候选学生进行公开测评。最终，经过优中选优，南通中学校长姚天勇用手中的笔，圈定了由他推荐上北大的优秀学生——王安懿。

　　现场直击

　　5分钟，安懿胜得很“安逸”

　　当天下午，在一个半小时的申报评审会中，王安懿、任诗琦、陈志鹏、杨晓波、查史君、徐禛、潘教正等7名同学逐一登台，每人用5分钟的时间来推介自己。其后，他们的班主任也上台为各自的爱徒助阵。由25位教师组成的评审团最终以无记名投票给出各自心目中的最佳人选。

　　当天下午4点半，南通中学姚天勇校长那备受关注的笔终于落下：唯一被推荐上北大的名额，给了通中才女王安懿。

　　七选一，对于姚天勇校长来说是个“痛苦的抉择”。因为在他眼中，除了王安懿，其他6名同学也都是佼佼者，他们个个成绩优异，思想进步，有着较强的综合素质。

　　比如任诗琦，除了文理科多次获得全国、省、市奖项外，她更是无师自通地成为一个小有名气的业余作曲家，已经创作了数十首曲子，并和许多专业选手一起比赛，多次获奖；担任班长的陈志鹏有让同学很佩服的领导和组织才能；徐禛是边玩边学习，玩电脑打篮球下象棋样样精通，高三第一次考试就轻松获得年级第二名……其实，早在11月8日上午，北京大学副校长林建华在和这7名学生座谈后，认为他们都非常优秀，都是北大的“苗子”。昨天，南通中学校长姚天勇说：“7名学生我们都十分看重。可北大名额太少了，只有一个，真想多几个名额。”姚天勇表示，王安懿同学能成为唯一向北大举荐的学生，实在是无可挑剔，让在场的学生、家长以及社会各界代表心服口服。

　　她是谁？

　　她的获奖证书装满一箱

　　王安懿虽然今年才19岁，但她身上的头衔和荣誉足以让人刮目相看：2008年4月，当选为共青团江苏省第十三届候补委员，成为共青团历史上中学生当选省委候补委员的首例；2009年被评为南通市优秀共青团干部。现在是南通中学学生会主席、高三（6）班班长，主持学校“周一讲团”、“朗诵和配音协会”两个社团。她先后获得学年奖学金一等奖、馥华奖学金、全国中学生英语口语比赛一等奖、高中化数理联赛省二、三等奖，等等荣誉。从小到大，王安懿参加过无数次各类学科的竞赛，据说，她的获奖证书，竟然装了满满一皮箱。王安懿告诉记者，学校能将唯一的名额给自己，是对自己以前学习和工作的肯定，同时也是对自己以后的激励和鞭策。

　　她是一个特别有爱心的人

　　采访中，记者了解到，王安懿是个特别富有爱心的人。昨晚10点，记者采访王安懿时，她刚和几个朋友去看望了一名98岁的孤寡老人。作为学校青年文明岗的义工，她本来可以将这样的爱心活动传递给高二的学生，但想到这两天天冷了，她还是放心不下那位老人，就买了手套和热水袋去看望老人。

　　她的英语曾让李阳疯狂

　　王安懿似乎学什么都有天赋，她的英语在南通中学也是出了名的棒。读高一时，她就在全国中学生英语演讲比赛中获得一等奖，还曾获得全国中学生英语辩论赛最佳辩手。去年，疯狂英语创始人李阳来到南通中学演讲。在会场，王安懿应邀上台和李阳用英语交流，当地道的美式发音以及搀杂的美国俚语从眼前这位自信开朗的女生口中吐出时，让李阳也“疯狂”了一把。他甚至断言：王安懿要么有过在美国长期生活的经历，要么就学过他的疯狂英语，否则，一个中学生不可能有这么高超的英语表达水平！

　　不仅是英语，王安懿的语文、数学、物理、化学成绩样样优异。王安懿的妈妈、南通大学教授张瑞萍女士告诉记者，从小，女儿似乎都把学习的过程当做一种享受而不是负担。她很会合理安排自己的时间，甚至到了高三，她仍然对学校活动乐此不疲，热情有增无减。

　　本报记者 郭小川

　　姓名：郑子牧

　　学校：苏州中学

　　评价：“全才，不是偏才”

　　推荐上北大

　　优秀学生榜

　　4

　　现场直击

　　10分钟，6个孩子冲刺北大梦

　　昨天下午1点半，记者来到苏州中学综合信息楼的面试现场。

　　据了解，苏州中学的这次面试程序较为严谨。通过前几天的初选，首先确定了自主招生学生名单，而这6位学生就是名单中成绩排名的前几位，其中有2位学文科，4位学理科。

　　面试从现场抽签开始，决定学生的面试顺序及面试题目。每位学生有10分钟的准备时间，然后开始限时10分钟的陈述答辩，其中包括简短的自我介绍，以及一个综合问题阐述和英语问题回答。最后由校长室组成的专家组进行打分，最终决定最高分为推荐人选。

　　整场面试的出题思路比较宽，6道综合阐述题中不仅有由英国著名历史学家汤因比的假设引出的“如果让你自由投胎，选择生活在什么时空区间”，也有“谈数、理、化、生、史、地、政学科之间呈现的‘美感’或‘艺术性’”，有“谈对文科分科的看法”，也有“对奥巴马获得2009诺贝尔和平奖的看法”等等，但这些棘手的问题并没有难倒各位选手。

　　一个多小时紧张面试后，专家组立刻进行了讨论评分。经过了半个多小时的等待，激动人心的时刻到来，苏州中学校长张昕郑重宣布当选者是郑子牧时，现场响起了热烈的掌声。

　　他们说

　　旁听者说：

　　这样的面试很公平

　　记者在面试现场看到，除了有参加面试的6名学生，后排还坐了不少其他人。原来，为了体现面试的公平、公正和公开，学校还特别邀请了面试学生的家长、班主任老师等20多位旁听者参与面试全过程。

　　学生李丰安的爸爸、妈妈和妹妹都来到了现场。李先生表示，这样的家长、老师也参与的面试很公平，也能让他进一步了解学校里的儿子到底什么样，更可以在现场为他加油鼓劲。

　　校长说：

　　不能让其他同学有挫败感

　　苏州中学校长张昕表示，6位学生的表现都很优秀，面试表现都不错。大家以较放松的心态去经历过这场特殊的面试后，心理素质足以应对今后的各种面试。对于北大的这一创新举措，大家要以支持、平常、宽容的心对待，特别是我们的高考同学。这一个名额是少，但也足够了。因为其他同学也有机会进北大，要相信自己的能力。“如果这一个名额让一个同学高兴，而让其他同学有了挫败感，那我情愿把名额还给北大。”

　　当选者说：

　　我想攻读经济专业

　　戴着眼镜、穿着格子外套的郑子牧倒显得有点意外。他笑着对记者说，其他选手的实力都很强，自己的发挥基本正常，但英语答述不太满意，“给当英语老师的妈妈丢脸了”。在年级排名文科第一的郑子牧自我评价是：“全才，不是偏才”。作为学生会文体部部长和社团管理中心负责人，他是校园里的活跃分子，积极参加学校各种活动比赛。军训表演中，他的单口相声更是全校闻名，使其成为苏州校园名人。“我从小就不怯场，经常参加小提琴比赛、唱歌比赛，今天的面试根本不紧张。”

　　踏入北京大学这所名校一直是郑子牧的理想和奋斗目标，如今顺利获得这个宝贵的推荐名额，郑子牧感觉自己的压力也很大。“不仅是全校，整个苏州地区就我这一个，这是北大对苏州中学的信任，也是学校对我的信任，一定不能辜负这么多的期望。”他表示，自己接下来将继续准备高考复习，并计划用2个月时间看完10本课外书，如经济学类的书。

　　喜欢经济的他表示，如果能顺利考取北大，会选择攻读经济专业。

　　顾秋萍

　　声音

　　“我想推荐怪才，可惜没有”

　　纵观此次各地校长推荐学生上北大的评选尺度，除个别表述小有差异外，对推荐学生的基本要求大同小异，都很强调学业成绩要突出。重庆巴蜀中学校长傅唯泉此次也入选北大实名推荐的校长名单。与其他校长类似的是，他此次也是按照学业成绩来评判的，而且请了重庆市公证处进行全程公证。他欣慰地说，对于公平性，学生和家长一点儿都不用担心。但他内心并不想如此。他说：“其实我是想推荐真正的偏才、怪才去上北大的，这样的学生当中有很大可能出现真正的人才。”但他在接受记者采访时非常遗憾地说：“很可惜，没有”，“怪才、偏才不是每年都有的。2008年有个这样的学生，清华面试的时候给了A++，目前这个学生在武大，清华觉得非常可惜。”北京四中校长刘长铭也曾说，“要推就推那些某一方面特别有才华、而在其他方面暂时略有不足的学生，否则宁可不推”。

　　当然，只推荐成绩优异、全面发展的学生，同学服气，老师喜欢，可以服众，不会被怀疑有“猫腻”，却会使推荐失去了意义。因为这样的学生参加常规的保送考试，或者干脆凭高考的硬分数，上北大的把握也很大。这样的推荐，反而使其失去了不拘一格挑选人才的新意。校长实名推荐的本来目的，是要把难以通过考试成绩评判其才华的学生选拔出来，意在“为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件”，多给一些特长突出的学生以机会，例如当年中英文俱佳，数学却常常挂科的钱钟书。

　　北大传统是“不拘一格降人才”，北大招录偏才的事实并不鲜见。如1937年北大招生，张允和数学考零分，作文却相当好，其他科目较平均。时任中文系主任的胡适看到张允和的作文，立刻大喊“这个学生我要了”。在胡适的坚持下，北大终于破格录取张允和。又如10岁出版个人诗集，14岁考入北大，35岁被破格晋升为哈佛历史上最年轻的终身教授的田晓菲，1985年被北大外语系破格录取，其时正在天津十三中初中读书。但现在许多中学名校中，“偏才”肯定不多，因为这样的学校已经通过层层选拔，把各科发展全面的好学生都筛进了学校。“偏才”大多被筛掉了。也许，我们该从名校的这种推荐行动中，反思学生的培养和选拔方式。只有本着培养学生、人尽其才的原则，用全新的眼光来评判每一个学生，创新推荐标准和方法，才能真正推进素质教育的开展。