09年安徽省高考英语阅读理解题趋势分析与对策

　　一、《考试大纲》要求和阅读理解命题分类

　　《考试大纲》对英语高考阅读理解的要求是：理解主旨和要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；做出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图、观点和态度。

　　高考中该部分主要从以下几方面命题：主旨大意型；事实细节型；词义猜测型；推理判断型。

　　二、阅读理解题材特点

　　近几年安徽省高考英语阅读理解的题材趋于多样化，涉及到日常生活、历史、人物、社会、文化、科技、政治、环保和经济等话题。阅读理解的材料贴近时代，贴近生活，选自各类报刊、活页宣传材料等。这些材料信息量大，语言地道，体裁多样，题材丰富，充满时代气息和鲜明的语言文化特色，思想内涵深刻，因而要求考生有更广阔的思维空间。

　　估计安徽2009年高考阅读理解命题特点和命题角度与08年没有多少改变，今年高考阅读题仍会涉及各种体裁，材料新颖，题材广泛，“洋味”十足。题材会突出实用性和时代性，继续涉及到各个领域。但总体难度可能略大于08年。

　　三、阅读理解解题策略

　　在有限的时间内要在英语考试中成为阅读理解的“得分高手”，请牢记以下要点：

　　第一、事实细节型———“鹦鹉学舌”。即根据文章中作者的思路和意图来做题，不要自己主观臆断。阅读理解试题中大部分题型都是对文章细节，段落事实的考查。这类题目的分值在阅读理解中所占的比重是最高的。因此把握住这类题目是得分的关键。此类题目又可分为两类，一类是直接考查事实题，另一类是判断正误题。这类题需要考生掌握文中的信息，对所列出的选项作出判断。我们经常可以使用排除法，挑出其中与文章不符的一项即可，既快又准确。

　　例：One day, I told my mother I’d changed my mind. I didn't want to make a success in the magazine business.

　　“If you think you can change your mind like this,” she replied, “you will become a good-for-nothing.” She insisted that, as soon as school was over, I should start ringing doorbells, selling magazines. Whenever I said no, she would scold me.

　　What did the mother do when the boy wanted to give up?

　　A. She forced him to continue.      B. She punished him.

　　C. She gave him some money.      D. She changed her plan.

　　作答此类题目时，务必忠实于原文上下文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。此题型最普遍的特征是题干中的某些词语和表达方式与原文的词语和表达方式相吻合，因此一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。

　　第二、词义猜测型———“瞻前顾后”。此类题目往往考查的是划线部分词语在文中的意思，考生失分较多。做此类题时不能只注重词语的表面意思，或是单凭自己的印象来做题，而是要回归原文，注重语境和情境，这样即使是面对不认识或不太理解的词语也不会束手无策。

　　例： Do you know what a “territory” is ? A territory is an area that an animal ,usually the male, claims（声称）as its own.

　　[分析]由定义可推知，这里territory指的是：“动物的地盘”。

　　例： A child’s birthday party doesn’t  have to be a hassle; it can be a basket of fun.

　　What does the underlined word “hassle” (paragraph 1) probably mean?

　　A. a party designed by specialists B .a plan requiring careful thought

　　C. a situation causing difficulty or trouble   D. a demand made by guests

　　[分析]根据对比关系，这里hassle 和 a basket of fun 是相反的意义，很容易判断理解题的答案为C。

　　作答此类题目时，可以根据定义、举例猜测词义，也可根据对比、比较关系猜测词义，或者根据因果关系及根据说明、并列、同义近义、反义等关系猜测词义，通过构词法、生活常识也是一种很好的办法。

　　由此可见，正确理解阅读材料中单词和短语的意思是理解全文的基础，在阅读过程中根据上下文和文章的背景猜测词义是一种阅读能力。猜测词义是阅读理解中常常遇到的题目，所以培养猜测词义的能力在阅读过程中是非常重要的。

　　第三、推理判断型———“去伪存真”。这类题目的设置经常使用“What can we infer from the text？”，“What can we know…？”或“What does the passage mainly talk about？”等设问，难点在于可能有多个选项都是正确的，但只有一个最符合题意。解决此类题的关键是“去伪存真，”排除看似正确却不符合题意的选项。阅读的目的主要是掌握有关或相关的信息，在阅读过程中我们需要根据文字所提供的事实或线索进行一番逻辑推理才能掌握作者虽末提及但确实存在或很可能发生的事情。

　　例：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.

　　As suggested by the text, how can glass be made less brittle?

　　A. It can be heated and then cooled quickly.

　　B. It can be cooled and then heated slowly.

　　C. It can be heated and then cooled slowly.

　　D. It can be cooled and then heated quickly.

　　答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。

　　第四、选择标题、主旨大意型———“切中主题”。此类题型考查考生对文章的领悟和概括能力。所选文章题目应能涵盖文章内容，体现主题，即不能“太大”，也不可“太小”或过于片面。一段独立的文字材料必须有主旨大意，如说明文说明了什么；议论文沦证了什么；记叙文记叙了一件什么事情以及事情的来龙去脉；应用文要起到什么作用等，也就是作者希望读者读完材料后能了解到或者学到什么。这类问题一般设题常用title，main idea，main purpose，... want you to know，...make it clear that，...mainly tell about，make you believe等信息词。这类题要求读者阅读完文章后领会文章大意并对所有信息进行归纳，综合和概括后才能正确完成。所以，考生在备考中应加强对阅读篇章整体理解的训练，培养敏捷的思维能力和对篇章整体把握的意识。

　　主旨大意题（含标题选择）在阅读理解测试题中所占比例及难度都相当大。此类题目一般不易直接找到答案，最简单有效的方法是仔细研究文章开头的一、二句，因为他们经常是文章的主题句，然后，快速浏览文章首句和结尾句。如果第一句的主题不明，可注意结尾段是否有概括总结，对选项要注意全面性和概括性。

　　面对阅读理解，我们的目标是相对容易的事实题不丢分，其他题型多拿分。由此可见，良好的心态，严密的思考，适当的方法，必将促进考生阅读成绩的全面提高。

　　此乃一家之言，仅供参考。不妥之处敬请各位专家同仁批评指正。