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孩子进行目标意识培养不容忽视

2024-10-08 22:32:06网络整理


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  一谈到目标这个词,在新华字典中有这样的释义:1、射击﹑攻击或寻求的对象。2、想要达到的境界或目的。

  如果从家庭教育角度去角度目标这个词,则可以从释义2中去挖掘。目标可以分解为目的和标准。这样一来,就容易理解了,即让孩子清楚想要达到的地点、境地或想要得到的结果,而在实现目的之前,必须要有一个标准概念。

  例子:事情发生在前一段时间的草原行。有一天晚上,我的战友请客,我们所去的酒店和宾馆有一段距离。吃完饭后,我和朋友们步行准备返回酒店,儿子小路滑着滑板,朝我要宾馆房间的钥匙,然后在夜色中自己单独提前滑行回酒店去了。朋友问,你让孩子自己回去,他不会走错方向吗?路上这么多车辆,你对孩子的安全能放心吗?他能找到宾馆吗?他能找到自己的房间吗?

  每一个问题,都让朋友不无担心。看到朋友如此,我笑着作答,你不用担心,孩子记路呢,他分辨方向的能力我培养了好几年,从宾馆出来时,东西南北人家就分辨清楚了。安全教育从孩子三四岁就开始搞了,一年级开始他就可以独自穿过马路去小学,他知道如何顺利通过路口,知道如何目测安全车距然后过路,他也知道何为逆行,何为顺行。至于宾馆位置和名字,外面有醒目的霓虹标牌,孩子入住前就已经记在大脑中。在办理入住手续时,孩子自拿到钥匙的那一刻,他就记清房间号了。

  看到我皆一一回答,朋友仍不放心,我也不好再安慰什么,毕竟他对孩子的成长情况并不是很了解,但是我心中有数。因为我对孩子实施的目标意识教育,如今已到了见证结果的时候。

  解读:上面这个例子,实际包含着多重目标意识培养。像方向的辨别,这就是目标,曾经有很多次,我和儿子做分辨方向的游戏,结合孩子课外阅读中积累的知识,让孩子通过太阳来辨别方向,通过北斗星来辨别方向,通过道路的走向去辨别方向等。当孩子出行时,会很熟练地判断出行的方向,这就意味着目标方向出发前就已经确定。像通过路口或者穿着行马路时,这对孩子来说,每一个动作都是一个准备要完成的目标,所不同的是,过十字路口,对孩子的考验更大,所需要的相关知识也更多一些。如看信号灯,机警地观察那些不遵守交通规则的车辆,快速通过路口,或者站在路的中间线处等待。像确定宾馆的位置,主要靠附近的参照物,在路的哪一侧,周围有哪些醒目的建筑物等。像房间号,这钥匙与楼层的对应关系,这些目标的培养,都是平时结果具体的事,通过教育和引导,让孩子学会寻找目标,接近目标,完成目标任务。

  目标意识培养,从字面意思来解读,实际上很费解,但如果结合上面的例子来阐述,我想诸位家长就非常清楚了。很多目标看似是独立的,但如果放在一次出行,或者完成一件事中来看,则是很多小目标的有机联系。

  一、对孩子进行目标意识培养的意义

  在孩子成长的过程中,最初都是无序的,随机在做事或者游戏。而杂乱无章的生活习惯,很容易让孩子出现重复做事,盲目做事,或者注意力专注得不到有效的培养。但如果把每一件事,都能够引导孩子建立目标意识,则可以让孩子把一件事做的完整,有条理。

  我上面列举的例子,儿子小路能够独立完成一个从酒店到宾馆的行为过程,对成人来说可能会非常简单,很容易做到(但也有部分成人做不到,比如在陌生城市迷路,或者在野外迷路等)。但是对一个八岁孩子来说,可能十个孩子中有九个做不到。做不到,往往并不是孩子的错,或者说孩子不具备这种能力,而恰反应我们家长平时是否有意识去培养孩子,通过长期的坚持,让孩子有做事的明确目标。

  我一直强调:我们培养孩子的终极目标,是让孩子将来独立走向社会,能够在社会上得到长远的发展。仅对独立而言,不仅有孩子的心理独立,更有行动的独立。如果没有目标做为逐渐走向独立的切割点,或者无数的参照点,可能孩子走向独立的周期会很长,走向独立的过程中会充满无数的心理恐惧。而对于家长来说,对孩子的心理依赖,对孩子的担心,则永远会让孩子处于保护之中,因为你放不开手。

  二、对孩子进行目标意识培养的方法

  如果你想对孩子进行目标意识培养,你必须要做头脑清醒的父母,不能放过任何一件小事对孩子的目标培养。如果你想懒惰,谁都左右不了你,但是你会让孩子的教育被你的懒惰而错失良机。如果你想成为负责的父母,就随我来吧。

  (一)时间目标培养

  时间目标,是培养孩子生活习惯和学习习惯中绝对不能缺少的内容。就拿作息时间表来说,每一个时间段,都是一个时间目标。

  在对孩子进行时间目标培养之前,有一项基础工作必须要完成,那就是培养孩子认识时间,认识钟表。当孩子能熟练使用钟表后,再结果作息时间表,去培养孩子带着时间意识去完成目标任务,就容易多了。

  (二)地点目标培养

  孩子每天在家里都有不同的活动地点,卧室里涉及到按时睡觉和起床,自己整理衣柜,整理床铺等。比如在客厅里看电视,做游戏等。比如在书房里学习,阅读,游戏等。

  孩子在家庭以外的活动地点,相对来说,则更多一些,也更随机一些。孩子去什么地方和小伙伴玩耍,这个什么地方就是地点目标。如果你平时引导孩子不管在什么地方玩耍,都要在走之前告知你地点,相信你就可以掌握孩子活动的区域了。

  在什么地点做什么事,并且要专注地做事,平时必须要明确告诉孩子。否则,孩子自己会随心所欲做事,结果是在地点(场合)转换的过程中,容易出现孩子在一些场合里做不恰当举动的现象。

  (三)方向目标培养

  东南西北,虽然只有四个方向,但却决定着行为的起点。一个熟练判断和掌握方向的孩子,则会在安全行动上有了确保。这就需要父母们要格外注意了,否则,一次出行,孩子只是紧紧牵着你的手,或者跟在你的身后,是无法走向独立的。

  有很多家长,对方向目标缺乏重视,一方面与本人的方向感不强有关系,另一方面没有把方向目标对孩子的成长联系起来。如果你今天读这篇文章,希望你能解决好方向目标缺位现象。

  (四)行动目标培养

  一个孩子做事有没有明确的目标性,决定着做事的完整性和条理性,更有做事的效率。就拿学习来说,为什么有些孩子讨厌学习,对学习缺乏兴趣呢?这里就有孩子对学习的过程缺乏目标,对学习的动机完全不明确。

  我经常听一些家长对孩子说:你赶快给我写作业去。瞧,给你写作业?那孩子不成了你的打工仔了。本来是孩子给自己写作业的,你偏说成给你写。如果孩子情绪不好,不愿意给你写时,那不是很糟糕了!这就是典型的行动目标培养错位现象,很多家长在培养孩子行动目标的过程中,会用错误的方式错误地把孩子的行动力给扼杀了。

  还比如,培养孩子做好孩子的过程中,如果你不提出好孩子这一目标,不把好孩子具体包含哪些要求和标准的话,你光说让孩子做好孩子,恐怕孩子无法去努力,也不知道如何去做。所以,行动目标培养,必须要有可操作性,不能说空话,套话。

  三、家长在培养孩子目标意识的过程中要持之以恒

  在培养孩子目标意识的过程中,往往会看到孩子三天打渔两天晒网现象,甚至还可以看到孩子们半途而废现象。究其原因,恰不是孩子自己主观愿意造成的,而是家长缺乏毅力,缺乏坚持的恒心。

  我曾经提出好习惯100天培养的建议,其实,这就是一个目标意识从提出,到实践,到巩固定型的过程。很多家长自身尚且做不到好习惯坚持,自己做不出样子,又怎能给孩子营造一个良好的习惯氛围呢?一旦家长做不到,或者人为中断好习惯养成,那孩子焉能不像你一样,随意中断习惯培养。

  同时,我们还要关注一个问题,那就是家长的家庭教育意识。尽管家庭教育有很强的灵活性,但只要你能保持很强的家庭教育意识,你就会把孩子的教育当成大事,会格外重视对孩子的观察。只要你认真观察孩子,相信在观察的过程中,就会发现很多教育的时机。而时机,恰是目标。

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[标签:2025年 高考 备考 家长必读]

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