高一新同学你的地理学法收到了吗

2024-09-19 08:50:23网络整理

　　一、调整自我心态，一切从零开始

　　一方面，对大多数同学而言，初三基本上都没接触过地理，初中的地理知识基本上都遗忘了，因此大家的基础基本上差不多。另一方面，初中地理成绩的好坏对高中地理学习的影响较小，因为初中的地理知识大多属于表象知识，难度较小，且任课教师会基于大家的地理基础，进行有针对性地备课、上课，并补充一些大家已经遗忘的必要的初中地理基础知识，只要认真上课，基本上没有问题。

　　二、调整学习方法，一切从教材出发

　　地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？

　　1.读出书中有什么。阅读教材，首先要明白书中讲了那些内容。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述：这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题等等。

　　2.学会梳理知识网络。地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。除了这一点外，我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。

　　三、培养学科素养，一切从思考起步

　　初中的地理知识主要侧重于发现自然界和人类社会发生的一些现象，对同学们的学习能力要求以识记为主，而高中的地理知识侧重于对这些现象产生的原理及发生发展过程的探究，并为区域发展提出建设性的意见，对大家的学习能力要求更高。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的，但是在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用，我们应当在学习地理的过程中善于思考，试着找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。

　　要学好地理，不仅要学好书本知识，更要在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。在同学们的日常生活中，存在着许多的地理问题，且当今社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展等，也与地理环境密切相关。我们要善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，并运用原理解决生活中的地理问题。