2024年高二上学期语文学习方法分享

2024-09-10 16:10:18网络整理

　　高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。

　　高二语文上学期的学习重点是古代诗歌和散文，这些部分的共性就是知识点琐碎，需要死记硬背，而这对于我们的学生来说是个大难题。

　　教法指导：

　　以学定教，学情决定教情。针对学生对古诗词抵触，背诵困难，有力无处使的情况，我从三个“不如”来着手，进行教学切入。

　　第一个“不如”——受之鱼不如授之渔

　　这是教学的金规矩，也是屡试不爽的好方法。如何落实呢？

　　重点落实必考考点。

　　比如鉴赏类、作用类、手法类这些手法，一定要反复落实。

　　把考点思维化，导图出来。

　　比如情感类的题，从抒情角度讲，简言之，就是“一二三四”，即一心四借三看两关注。

　　这个在刚才王老师的课例中已经有所体现。

　　比如赏析类的题，交待常见的公式之余，还要带一句修辞的作用。比如“生动形象是的

　　比喻、拟人，突出强调的排比夸张，含蓄委婉的借代双关，音乐美的叠音顶真……”

　　比如作用类的题，就是两个方面——内容和结构。内容上就套用鉴赏手法，结构上看位

　　置。这位置呢，分别用四字口诀来概括，比如开头就是“瞻前顾后”，中间就是“承上启下”，结尾就是“点化应景”。帮助学生快速记住术语，至少可以找到答题的切入口。

　　作用：学生不用什么内容都学过，但也可以解决未学过的题目，这就是用方法来解题。

　　第二个“不如”——好记性不如烂笔头

　　文言文怎么才能学好？我觉得得有五步

　　第一步——预习

　　第二步——听课

　　第三步——《阳光课堂》复习

　　第四步——课外迁移

　　第五步——落实所有不会的知识

　　怎么完成这五步？

　　预习环节，借助“晓黑板”、“问卷星”或“猿题库”的相应功能，先把作业布置下去。

　　比如在“晓黑板”留“读课文打卡”，利用“问卷星” 落实知识点，用“猿题库”留课文基础知识，都能做到预习有的放矢。

　　听课环节，一定要落实六个部分——实词、虚词、词类活用、古今异义、通假字和特殊

　　句式。分门别类，字字落实。

　　复习——《阳光课堂》特别基础特别好用

　　课外迁移——课外加印基础题（课文挖空），能力强的同学做一篇课外阅读。进行分层教

　　学。

　　落实——“晓黑板”在群里打卡，发照片和视频。

　　第三个“不如”——碎碎念不如日日练。

　　语文的功夫在平常。我们高二上学期进行了“三五工程”。

　　1、期中之前——50篇诗词日课。包含六个方面是——

　　①汉字源头。追本溯源去寻找字根和字理，引起学生学习语文的浓厚兴趣，进而爱上语文。

　　②时光旅行。为学生提供作者写诗词的背景，并介绍作家生平，做到知人论世。这样既便于学习诗歌，也可以作为作文的素材积累。

　　③情感线。诗言志，词言情。诗词是如何来表情达意的？这是诗词学习的重点。我们就利用每天的小诗小词，向学生介绍常见的情感分类和内容，慢慢渗透学习要点。

　　④鉴赏手法。日课重要，就在于它不是一般意义上的阅读而已，它也训练学生的能力。在鉴赏手法上，我们会有针对性地介绍高考高频手法，让学生耳熟能详。

　　⑤通识延伸。学习语文的乐趣在于牵一发而动全身，想要语文学得好，就要进行通识课的学习。上知天文，下知地理，都是通识。

　　⑥学以致用。这是整个日课设计中最重要的一环，不仅考查了学生对意象的掌握，还倒逼学生加强课外课内阅读，至少他要求助度娘搜索相关意象。可能就会引发学生学习古诗词的潜在热情。

　　期中到期末——50篇成语故事

　　每天50-100字成语小故事，考查注释、译文，以选择题的形式考查文本内容和实词，近义词成语辨析，延伸成语了解，形音义汇总。

　　下学期——50篇小古文

　　每天一篇小古文，了解相应文言文知识——词语、句式、手法、成语典故、通识延伸。

　　总之，语文的学习，特别是高二文言文的学习既重要又艰苦，我们要想尽办法调动学生积极性，让学生更主动地学习。