高二语文如何让课堂焕发生命活力
2024-09-10 14:53:44网络整理
一、主动参与体验快乐
课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。让学生自己积极主动地参与活动，获取知识。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。如在教学《孙中山破陋习》一课时，我先引导学生解读文题，捕捉“文眼”，让学生围绕课题提出问题。然后，让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案画出，不理解的地方打上问号标出。自学时要求学生做到动嘴读、动手画、动脑想，让学生把不懂的问题和需要解决的问题在小组中交流、讨论。这样在相同的时间里，学生的发言机会、锻炼机会就变多了，讨论出来的问题也就比较完整，比较详细了。学生在这一过程中，感受到自己是主人，是知识的探究者，自然会体验到成功的快乐。
二、尊重学生感受成功
阅读是学生的个性化行为，要尊重学生在学习过程中的独特体验。在教《莫高窟》时，我让学生认真读课文，想想你最喜欢哪段话，为什么？由于每个学生的生活经验和相关知识积累都不相同，因此他们对课文的理解也是形形色色的，同是喜欢，原因各异。
相关推荐：
最新高考资讯、高考政策、考前准备、志愿填报、录取分数线等
高考时间线的全部重要节点
尽在"高考网"微信公众号
