高一历史学习方法都有哪些

2024-09-08 16:23:58网络整理

　　学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程。高中历史教材也比较注重理论概念，比较抽象。因此高一学生想要学好历史，只有注重学习方法，才能事半功倍。

　　学好历史主要在于细和活。一是细，所以要强调记忆，要记得熟；二是活，要善于分析问题，善于知识迁移，善于从小处着眼发现问题。

　　01

　　细——记忆

　　学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。

　　（一）先粗读

　　1、先读目录与大事年表，对本册教材的轮廓就有个大致印象。

　　2、再了解一般内容。粗读课文的“量”与速度要因人而异。对其中的历史人物了解的，故“量”可多一些，速度可快一些。陌生的则要读少一些，慢一些。

　　（二）后细读

　　了解教的“点”、“线”、“面”，比如《资本主义制度的确立》其革命进程的主要线索是：

　　1、议会斗争（1640-1642）2、英国内战（1642-1649）

　　3、处死查理一世及共和国的建立（1649，4月-5月）

　　4、克伦威尔独裁统治（1653-1660）

　　5、斯图亚特王朝的复辟（1660-1688）

　　6、光荣革命（1688）

　　7、《权利法案》的通过——君主立宪制的确立（1689）

　　（三）批注教材

　　如在“共产国际”旁边注上第一国际和第二国际成立的时间地点和创立者。在阅读“德国十一月革命”时，可在“斯巴达克”旁注上“斯巴达——古希腊奴隶制国家之一”、“斯巴达克——古代罗马共和国时奴隶起义的领导者”等。还有老师课上讲的重点、难点要留有痕迹。

　　（四）背诵

　　即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

　　02

　　活——应用

　　牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法；学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。

　　应试性的历史复习，应注意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构，把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，以加强自己的应试技巧性。

　　03

　　展——课外

　　平时多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻之外，还能帮助你了解一些历史事件，对于我们学习高中历史知识是非常有助益的。

　　推荐书目：《全球通史》、《中国历代政治得失》、《明朝那些事儿》、杂志《看历史》、《读书文摘》。