2025年高考语文诗歌鉴赏9大题型模式归纳 2

2024-08-29 15:56:37网络整理

　　模式五关键词型

　　1、提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

　　2、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

　　3、答题步骤：

　　（1）该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）；（2）该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。

　　示例

　　山行即事

　　宋·王质

　　浮云在空碧,来往议阴晴。

　　荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。

　　鹊声喧日出,鸥性狎波平。

　　山色不言语,唤醒三日酲。

　　[注]①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xiá)：戏耍，玩弄。

　　问：首联的“议”字是全诗的关键，为什么？

　　【参考答案】（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情（2）；在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴”。

　　小结：语言分析法——

　　解说表层含义：字面意义①表现景象②

　　分析深层含义：表达情感③突出主旨④

　　评价形式作用：表达效果⑤答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”。

　　模式六情感、主旨型

　　1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

　　2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

　　3.答题步骤：（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感

　　示例：

　　邯郸冬至夜思家白居易

　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。

　　[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

　　问：作者是怎样写“思家”的？

　　[参考答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分）

　　模式七评价型

　　1.提问方式：探究题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

　　2.答题思路：（１）认真审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题

　　3.答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

　　示例：

　　赤壁杜牧

　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　问：有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

　　思路分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女----二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

　　[参考答案]：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

　　模式八比较评价题型

　　1.提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

　　2.答题思路：

　　（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

　　（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

　　（３）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

　　3.答题步骤：1、确认问题的角度或找出相关的比较点2、结合原诗中具体语句分别进行分析，分条做答。

　　示例：

　　齐安郡中偶题杜牧

　　两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

　　多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

　　暮热游荷池上杨万里

　　细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

　　荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

　　问：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

　　思路分析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

　　[参考答案]：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）

　　模式九根据具体问题作答

　　示例：

　　点绛唇（汪藻）

　　新月娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首，梅影横窗瘦。

　　好个霜天，闲却传杯手。君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。

　　[注]乱鸦啼：暗喻小人的飞短流长。

　　问：①词的上片描写了怎样的景象？是按照怎样的顺序来描写的？（5分）

　　②词人为什么“闲却传杯手”？全词表达了词人怎样的思想感情？（6分）

　　【参考答案】①、此人由外到内由远及近由静到动（2分），描绘了一幅新月悬空、山悬北斗、夜静江寒、梅影横窗人不寐的景象。（3分）

　　②、此人“闲却传杯手”是因为“归兴浓于酒”。（2分）全词表达了词人面对蜚短流长的仕途心生厌倦，（2分）渴望归隐家乡，乐守田园的思想感情。（2分）