高考文综考试如何复习

2023-08-29 16:40:23网络资源

高考文综考试如何复习

　　综合文科完全开卷考试是在教育改革新形势下的一种尝试。作为政治、历史教师如何教育学生走出误区，适应新的中考形势是一个非常关键的问题。在这中考即将来临的时候，我针对如何做好初三综合文科的综合复习，总结了以下几点粗浅的体会，和老师们共同探讨。

　　一、循序渐进，分化梳理

　　复习的过程是一个循序渐进的过程，要遵循从整体到细节逐步加深、逐层分化的原则，多轮复习，逐层充实，从高到低依次构建完整的历史知识体系。在复习八年级历史(上)时，先将中国近代史的阶段划分及主要内容概述一下，让学生对从1840年到1949年这段历史有一个概括的了解，然后再分成两个阶段，即旧民主主义革命和新民主主义革命来分别复习，基本的历史知识让学生看书掌握，我只讲知识间的联系与区别。如让同学们把列强发动的五次侵华战争列成表格，将战争的名称、时间、原因、签定的条约、结果或影响归纳整理在一起，然后根据表格内容找出旧民主主义革命时期的一条主线、两大矛盾、三大条约等。一条主线即帝国主义与封建主义勾结，把中国一步步推向半殖民地半封建社会的深渊;两大矛盾是封建主义与人民大众的矛盾;帝国主义与中华民族的矛盾。三大条约即《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。又如：让学生把中国近代史上的五次救国的探索运动进行整理，根据整理结果得出其共同点都是为了改变中国落后的状况，但结果都是以失败而告终，可总结得出中国的民族资产阶级不能领导中国革命取得最终胜利。与此同时还把中国人民反封建、反侵略的史实结合了进去，并配合多种题型进行多轮训练，就可以提高学生理解、运用和分析问题的能力，这样的训练，使学生走出了开卷考试只须在书上抄题、划线不必多费工夫的误区。

　　二、融会贯通，全面提高

　　为考核学生综合评价能力，中考势必会出现一定比例的综合题，因而教师要提供典型习题加以训练，我认为应从三方面入手。一是理清线索。如复习世界近代史时让学生在读课本的基础上，指出几个主要的资本主义国家是怎样走上资本主义道路的这条主线，然后以线穿珠，把近代史上的英、法、美三个国家的四次资产阶级革命，俄、日两次维新改革和德、意的统一都串联起来，指导学生以线带面;又如，在复习“和平统一，一国两制”这一内容时，让学生结合台湾三个党派的领导人相继访问大陆评价对海峡两岸关系的影响。二是勤作比较。如资本主义社会和社会主义社会作比较，抗战时期国共两党的不同路线及结果进行比较，还有中、俄、日三国变法内容与我国戊戌变法和改革开放政策的比较等，并运用选择题、材料题加强训练，逐步增加跨度与难度，加深学生对教材的理解。三是指导评价。评价是最高水平的认知结果，难度也是最大的，评价的对象可以是执政党派、历史人物、历史事件，这时教师要认真指导，教会学生站在历史唯物主义立场上，其基本策略是一分为二、分清主次、评述结合。如：对拿破仑的评价，先引导学生开拓视野，把拿破仑放在时代背景中，从社会、经济、文化、心态、风俗民情等角度进行评价，通过练习使学生能较准确的评价历史人物和历史事件以及当前的时事热点。

　　三、综合归纳，加强巩固

　　上面我已介绍过先按课本顺序复习，顺序复习是对知识的初步复习，要让学生把知识在脑海中形成知识网，就还需要用把同类知识归类、比较、列表、记忆，这种综合复习法。例如：在复习战争时就可以把甲午中日战争、八国联军侵华、中法战争、日本侵华战争等历史事件结合在一起，归纳为帝国主义对我国的侵略史，让学生很容易理解记忆这些国家侵华时的所有内容。这样能加深印象，而且纵横交错，对此形成了一个大致完整的知识网，但关键还在于知识的巩固。在复习了一段时间后，让学生想想前边的内容是否掌握牢固，为此我为学生设置了专题训练，如：将当前人类面临的共同问题以及侵华的主要资本主义国家英、日、美、俄的史实及近代史上中国人民的抗争与探索的史实等，利用选择、材料解析、简答等多种题型进行巩固练习，这一方面可加强记忆内容的牢固性，另一方面又不致太枯燥，使学生兴趣盎然。

　　四、结合教材内容，整理教材目录

　　学生的记忆也是有一定限度的，为了预防学生对一些知识遗忘，让学生在考试中出现知识遗忘的时候，能迅速的找到所需要的知识，解决具体的实际问题，我结合教材内容，把所有的目录进行重新整理，让学生在翻书的时候，能直接从目录中知道哪一课讲的什么内容。如：八年级历史(上)第二课，可把课题改为“二次鸦战，太平军抗击，英法放火，俄国割地”，这样就可以让学生直接从目录里知道这一课讲的是第二次战争时期，太平军抗击外国侵略者，英法则放火烧毁我国清朝的皇家园林──圆明园，俄国则通过不平等条约割占我国一百五十多万平方公里的土地。又如：八年级历史(下)第一课，可改为“召开政协备大典，解放促统一”，让学生知道这一课里主要讲的是政治协商会议的召开和开国大典以及西藏的和平解放促进了祖国大陆的统一。这样每一课都进行修改，学生在考试的时候就不难找到要找的知识，而且还可以为学生节约时间。

　　五、结合当前热点，培养学生分析问题的能力

　　海峡两岸关系和局部战争以及日本首相参拜神社等问题成为国际社会广泛关注的问题，在复习的过程中结合这些热点，要求学生对其作出正确的评价，以及青少年学生应该怎样做，来培养学生的分析问题和解决问题的能力，避免在考试的时候遇到这样的试题不知所措。让学生在复习的过程中见多识广，触类旁通，能正确的分析重大的政治问题，达到培养学生正确运用辩证法分析问题和解决问题的能力。另外在复习时尽可能的采用新教材。

　　总之，对于文综这一面广、量大、综合性强的学科，教师一定要全方位的引导学生发散思维，面临中考要多留意新的题型，典型题例举一反三的练习，注意考试走向，但不要告诉学生有哪些内容考、哪些内容不考，避免学生存侥幸心理，去猜题或背题目的答案。中考对每个人都是平等的，考的内容不可能和练的完全重复，但万变不离其宗，学生只要学会了方法，就能找到解题的知识窗。