高二醒悟, 高三才能加速, 高二这一年太关键!

2023-05-17 15:42:51网络资源

　　高二第一学期临近结束，期末考的冲刺硝烟弥漫开来，紧张气氛从学校传递到家里。不过比起期末考，高考才是最为重要的目标，因此也就要做长远打算。

　　第一、补足短板，不能让木桶效应出现在自己身上。

　　“决定你高考成绩的是你的最弱学科”，这句话的正确性。但是，到了高二的弱科，已经是非常顽固，要把它拿下绝非易事。但是，高考就是弱科大比拼，而非优势科目的炫耀。

　　作为竞争性考试，你要相信：比你优秀的人很多，而比你弱的人却很少。一门弱科足以拉低总分一个档次，提高弱科成绩就是高考的胜利。

　　一般情况下，最为顽固的弱科是英语和数学，此之是语文。这三大科共计450分，意义重大。

　　说“顽固”是因为学习周期太长，一两个月不见效很正常，需要坚持。而从现在到高考，时间足够去提高弱科。但是如果再不行动，再不坚持，必将危机重重。这么多年，见过一些学生到了高三第二学期才决心突破英语，但那时真的迟了，不会有效果。

　　带着危机感去攻克弱科，用你的毅力去坚持，别为眼前的挫折所动，高质量的坚持，坚持到高考前，相信那句话——精诚所至，金石为开！

　　第二、学习品质要提高，能力素养需提升。

　　如果你是家长，那么需要对高考的考查形式有所了解，它和中考大为不同。高考命题是能力立意，全面考查学生的综合学习能力，包括概括能力、灵活解决问题能力、自主探究能力，抽象思维能力等。

　　高考又是选拔性考试，题目的梯度感很强，要解决一定难度的问题，必然需要强大的综合能力。对于这种能力，学生在高一已经形成了一部分，高二继续培养，目标是全面建立。

　　如果高二结束了，你的能力未见提高，高三的学习将处于被动之中。而且有些学校的高考总复习在高二下学期的后半学期就开始，这意味着危机来得更早。总复习较之平常学习，难度大幅提高，主要是知识的综合性明显提高，如果学生缺乏整合能力，有可能完全跟不上老师的复习进度。

　　那么，在高二，在每天的学习中有意识培养高考需要的能力，和死记硬背告别，和依靠答案做题告别，和背笔记告别。

　　第三、培养优势科目，形成你的总分“定海神针”。

　　优势科目的好处是抗挑战性强，即使题目难度增大，成绩也比较稳定。如果你去分析一个不错的总分，就会看到它是有没有超低分、却有脱颖而出的分数组成的。

　　要想在十几次的模拟考中过关斩将，就需要尽可能确保成绩的稳定，优势科目就是这定海神针。

　　那么，有必要培养一到两门优势科目，再多无意义。做好的做法就是将现在的最有信心的科目让它再进一步，实现有效拔高。

　　第四、树立“跳起来够得着”的目标，动力始终在线。

　　不容忽视，高二学生不在状态的大有人在，成绩持续下滑的大有人在，对学习态度忽冷忽热的大有人在。这些同学都会因为一个状态问题，把原本可以实现的大学梦想，最终擦肩而过。

　　深层次的原因只有一个，缺乏奋斗目标，因而缺乏动力。

　　高二是最为适合形成奋斗目标的时候，高一为时过早，因而很多的目标不切实际；高三整个人陷入复习备考，奋斗目标的意义有限。

　　定一个跳起来能够得着的目标，有助于激发热情，燃起斗志，因为它可以实现。有目标的人，才会有恒心，才会更有抗挫折力。作为多年关注备考状态的教师，我一直坚信，好状态足以带来一切。

　　对于一个没有目标的高二学生，家长、老师和同学要帮他去寻找、确定目标，并以此激励，学习的热情会焕发出来。的确，在高中，在高三备考，最难的不是哪一门科目，而是战胜自己，时刻让好状态，让动力在线。