高三地理复习教案：《影响人口分布的因素》(2)
来源：高考网整理 2021-09-23 12:33:06
2.人文因素
【教师活动】人在自然界中的生存是积极主动的，随着社会的进步，生产力的发展，人类在居住地的分布上，就能逐步克服各种自然环境的限制。结合具体的事例，说一说影响人口分布的主要人文因素有哪些?
【学生活动】以地理兴趣小组为单位，进行8分钟的小组讨论。以表格的形式展示讨论成果。
【教师总结】虽然自然因素对人口分布有巨大的影响，但它只是提供了人口分布的可能性。自然环境条件相同的地区，可能因为人文条件的不同，人口数量会有显著的差异。
环节三：巩固提高
【教师活动】活动探究：展示图1.8a《芬兰人口分布(2015年)》、图1.8b《芬兰平均气温和降水的分布》和图1.8c《芬兰地形》，分析芬兰人口分布特点及其影响因素。探究问题：
(1)描述芬兰人口分析分布特点及其影响因素。
(2)探讨芬兰超过1/4的人口集中在赫尔辛基及其周边城镇的人文因素。
【学生回答】
(1)南部多平原，平均气温较高，降水较多，气候温和;北部多山地，平均气温较低，降水量较少，气候寒冷。因此人口分布南多北少，平原多，山地少。
(2)交通，南部临海，交通便利;政治，首都赫尔平基位于南部。
【教师总结】在一个国家内部，由于自然、经济、社会的差异，不同地区的人口分布也不相同。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课内容。
作业：查找资料，了解我国人口地理分界线“胡焕庸线”，体会老一辈地理学家严谨的治学态度。下节课进行分享。
五、板书设计
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