2021年高考全国甲卷优秀作文： 于可为时代，做有为青年

　　回望百年征程，一代又一代中华儿女用生命书写了波澜壮阔的新历史。革命先烈的献身、先锋楷模的奋进、学者院士的探索，众人划桨勇争先，我们终迎繁荣昌盛新局面。这是最有可为的时代，我们当不负重托，用大有作为致敬先贤！

　　何谓“可为”？可为不是以法律为底线的“法无禁止皆可为”，也不是消极避世的“无为而无不为”。可为，是以时代为己任，与现实紧密结合的担当与意志。历史学家平势隆郎在点评春秋战国的风云人物时曾说过：“人必然是时代的产物，而出类拔萃、才能非凡的人又能左右时代的发展。”这番论述足见人与时代的鱼水关系。

　　可为是一种责任，是在发展与动荡并存的时代里接过火炬，为中华民族的伟大复兴和社会主义现代化国家的建成而不懈奋斗。可为又是一种志向，是提高思想站位，毫不动摇地坚定党的领导，为人民谋幸福，为民族谋复兴的坚定意志。孔子于乱世中尚能明道，为了大义能“知其不可而为之”；屈原在穷途末路之际犹能体恤百姓，“哀民生之多艰”；戊戌六君子面对冷酷的刽子手，仍能高呼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。在应当为却不可为的时代，他们鞠躬尽瘁为国为民。如今站在百年的积累之上，面对百年未有之大变局，我们正当有为，我们必当大有作为！

　　有为，当然可以是成就自我。独善其身，不给社会添麻烦，这确可以算是最低程度的有为。但我们要追求的，应该是把个人利益与社会利益相结合，既是为了自己，同时也是为了众生，把自己融入社会大家庭，勇做时代弄潮儿。民国时四起的军阀，独裁的蒋介石，他们只为满足一己私欲，“固一世之雄也，而今安在哉”？立足今朝，袁隆平、吴孟超、欧阳自远、熊毅等院士，他们心怀天下，舍小我而将一生奉献给国家事业。也许他们所获甚少，但他们却用有为传递中国正能量！“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，我们青年切莫躺在前人的功绩簿上牟取私利，而应敢于破冰，轻视浮名，心系国家，再创辉煌。

　　“知是行之始，行是知之成。”可为与有为二者密不可分，可为是有为的基础，有为是可为的具体落实。“吾心吾行澄如明镜，所行所为皆为正义。”在这个大有可为的时代，锋芒毕露的必然是我们有为的中国青年！

　　阅卷组点评

　　本文能够审视历史，具体清晰地阐释“有为”与“可为”的关系，具有较强的思辨性和逻辑性。文章开篇通过比较，先阐明“可为”的含义，明确“可为”是“有为”的前提和条件，接着具体论述如何做到“有为”，思路清晰，结构严谨。此外，文章能够综合运用道理论证、引用论证等方法，有效增强了文章说服力与权威性。

　　核心亮点：富于思辨  观点清晰

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