高一物理教案:《运动快慢的描述──速度》(2)
来源:高考网整理 2021-09-15 08:13:55
课后习题
作业:P26练习三3、4、5题。
高一物理上册必修1《运动快慢的描述──速度》教案【二】
教学准备
教学目标
1.理解速度的物理意义,知道速度是矢量.
2.理解平均速度和瞬时速度的区别,知道速率的概念.
3.会用平均速度公式进行相关的计算.
教学重难点
1.速度的物理意义,速度是矢量.
2.平均速度和瞬时速度的区别.
3.用平均速度公式进行相关的计算.
教学过程
[知识探究]
一、速度
[问题设计]
自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶,自行车在30min内行驶了8km;汽车在30min内行驶了50km;百米比赛中,运动员甲用时10s,运动员乙用时13.5s.
(1)自行车和汽车哪个运动得快?你是如何进行比较的?
(2)运动员甲和运动员乙哪个跑得快?你是如何进行比较的?
(3)汽车和运动员甲哪个运动得快?你又是 如何进行比较的呢?
答案 (1)汽车运动得快,相同时间内位移大的跑得快.
(2)运动员甲跑得快,通过相同位移所需时 间短的跑得快.
(3)比较两物体单位时间内的位移,可比较两物体运动的快慢
汽车:Δx/Δt=50km/30min=50×103m/30×60s=27.8m/s
运动员甲:Δx/Δt=100m/10s=10m/s,
所以汽车运动得快.
[要点提炼]
1.定义:位移与发生这个位移所用时间的比值.速度是表示物体运动快慢的物理量.
2.公式:v=Δx/Δt.其中Δx是位移,不是路程.
说明 速度的定义方法是比值定义法.比值定义法是高中常见的一种定义物理量的方法,被定义的物理量不是由其它两个量决定,即不能说v与Δx成正比,与Δt成反比.初中曾学习过ρ=m/V、R=U/I也是用比值定义法定义的.
3.方向:速度是矢量,速度的方向就是物体运动的方向 .
注意 (1)当比较两个速度是否相同时,既要比较大小是否相等又要比较其方向是否相同.
(2)分析物体的运动速度时不可只关注速度的大小,也要注意确定速度的方向.
二、平均速度和瞬时速度
[问题设计]
某同学百米比赛用时12s,前2s内的位移为12m,第2个2s内位移为14m,第3个2s内位移为16m,第4个2s内位移为19m,第5个2s内位移为20m,第6个2s内位移为19m.
(1)计算上述6个时间间隔内的平均速度,并说明哪段时间运动得最快?8s末的速度一定等于12s末的速度吗?
(2)通过以上数据,你能知道这个同学的“起跑速度”、“冲刺速度”以及“最大速度”吗?
答案 (1)第1个2s内v1=12m2s=6m/s,
第2个2s内v2= 14m2s=7m/s,
第3个2s内v3=16m2s=8m/s,
第4个 2s内v4=19m2s=9.5m/s,
第5个2s内v5=20m2s=10m/s,
第6个2s内v6=19m2s=9.5m/s.
第5个2s内运动得最快. 不一定.
(2)不能.
[要点提炼]
1.平均速度
(1)定义:在某段时间内物体的位移Δx与发生这段位移所用时间Δt的比值,公式v=Δx/Δt.
(2)意义:表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快慢程度.
(3)矢量性:平均速度的方向与Δt时间内发生的位移Δx的方向相同.
(4)平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢.
2.瞬时速度
(1)定义:当Δt非常小时,物体在从t到t+Δt的时间间隔内,运动快慢的差异也就非常小,就可以用v=ΔxΔt表示物体在t时刻的瞬时速度.
(2)意义:表示运动物体在某一时刻(或经过某一位置时)的速度.
(3)瞬时速度的方向就是该时刻物体运动的方向.瞬时速度的大小叫速率.
(4)瞬时速度可以精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢.
3.匀速直线运动:平均速度与瞬时速度相等.
三、平均速度、平均速率和速率
[问题设计]
物体在某段时间内一直运动,它的平均速度可能等于零吗?平均速率呢?请举例说明.
答案 比如某人绕操场跑一圈的过程,位移等于零则平均速度等于零,但是路程不等于零,则平均速率就不等于零.
[要点提炼]
1.平均速度:在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值,其表达式为平均速度=位移时间.
2.平均速率:路程与时间的比值,即平均速率=路程时间.
3.速率:瞬时速度的大小.
[延伸思考]
运动物体平均速度的大小等于平均速率吗?
答案 不一定等于.因为位移小于等于路程,所以平均速度小于等于平均速率.只有在单向直线运动中,平均速度的大小才等于平均速率.
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