红河卫生职业学院2020年专科招生简章

红河卫生职业学院2020年专科招生简章

　　学院国际代码：14413。招生代码：5366。

　　一、学院简介

　　红河卫生职业学院（学校代码14413）是经云南省人民政府批复同意并经教育部备案，在原红河州卫生学校基础上组建的一所全日制公办高等职业院校。在60余年的办学历程中，为社会培养输送了4万余名卫生技术人才。

　　红河卫生职业学院于2012年5月正式挂牌成立，于2015年9月整体搬迁到蒙自市杏林路新校区办学，目前是红河州及滇南地区唯一的医药卫生类高职院校。2015年12月，学校通过云南省教育厅人才培养工作合格评估。升专以来，先后荣获国家级节约型公共机构示范单位、云南省文明单位、云南省民族团结教育示范校、云南省平安校园等荣誉称号。

　　学院新校区占地40万平方米、校舍建筑面积15.58万平方米，2019年在红河州职教园区设立办学点。校内有5个实践基地、实验实训室171间，多媒体教室125间，实验实训设备总值近5000万元。图书馆有各类纸质藏书37.39万册，电子图书25.97万册，电子期刊28.77万册。

　　截至2019年12月，学院共有教职员工466人，其中在职在编教职工316人，临聘人员150人；有专任教师299人，“双师型”教师80人，硕士及以上学位教师90人，教授、副教授68人；外聘兼职教师158人；建立专业教学团队12个，有专业带头人14名。

　　学院与省内外100家医院和医药卫生机构建立了校外教学基地，其中附属医院1所、非直属附属医院2所、教学医院15所，25所实习医院。现开设有临床医学、口腔医学、预防医学、中医学、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、眼视光技术、口腔医学技术、中医康复技术、药品经营与管理、老年保健与管理、医学美容技术18个大专专业。

　　学院每年招收初中、高中毕业生和三校生，招生范围由云南逐步面向省外、东南亚国家。2019年共录取三年制大专学生2879人（其中三校生966人、高中毕业生1913人），五年制大专1445人，三年制中专53人；有来自缅甸、老挝、泰国等国家的全日制留学生41名。截至2019年底，全校有全日制在校学生10800余人。

　　升专办学以来，学院加快调整人才培养结构，完善人才培养体系。学校与医院、企业联合制定人才培养方案，完善人才培养模式，推进“2+3”学校与医院规培等人才培养模式改革和“顶岗实习”、“订单培养”等校企双主体育人的人才培养模式，被省卫计委、省教育厅列为了临床医学专业“2+3”人才培养试点、云南省第二批现代学徒制试点单位。护理专业成功申报为云南省高等职业教育高水平骨干专业进行建设，2018年学院与F+U萨克森职业教育集团签订协议，启动中德老年护理教育国家项目，开办了中德护理F+U班，2019年学校毕业生就业率98.99%，对口就业率91%, 2019年护士执业资格考试平均合格率为96.02%。

　　校训：厚德至善 医技精良

　　校风：仁爱明理、勤勉奋进

　　教风：严谨求实、敬业奉献

　　学风：文明守纪、笃学进取

　　二、2020年招生专业

　　2020年普通高考招生专业

　　注：

　　1. 2020年普通高考招生专业及计划数以云南省招考频道招生考试工作网公布为准。

　　2. 2020年高职扩招（弹性学制）招生专业及计划数以云南省招考频道招生考试工作网公布为准。

　　三、奖、助学金体系

　　国家生源地信用助学贷款，每生每年最高可贷款8000元。国家助学金一等每年3500元 ( 建档立卡户子女全覆盖)，国家助学金二等每生每年2500元，另外我校还设有奖学金、临时困难补助、勤工助学等一系列学生资助政策。

　　四、报考及录取

　　（一）严格执行国家招生录取工作政策，并按云南省有关普通高校招生录取的规定和程序进行录取。

　　（二）学校录取按“专业志愿优先”原则进行，根据考生专业志愿及投档成绩顺序录取专业。学院录取时充分尊重考生志愿，从高分到低分优先录取第一志愿考生，若第一志愿未录满，录取非第一志愿考生。若出现考生总分相同、志愿相同的情况，则依次比较考生的语文、数学、英语及综合成绩择优录取。若招生省市区教育招生考试部门制定有关于对于总分相同情况下成绩的比较原则，则以招生省市区教育招生考试部门的原则为准。考生所报专业志愿都未被录取的情况下，如果服从专业调剂者，调剂到缺额专业录取；如果不服从调剂者，作退档处理。

　　（三）达到最低控档线未被录取考生，请与学院招就处保持联系，学院将根据相关规定，结合实际进行补录。

　　五、升本渠道

　　云南省全日制专升本统一考试：学院指导和鼓励应届毕业生参加云南省全日制专升本统一考试，进入全日制普通本科高校就读，学院升本率始终保持较高水平。

　　高职衔接自考本科：专科入学后即可衔接高等教育自学考试本科层次，完成教学计划规定的全部课程且考试成绩合格，可专、本学历同取。主考学校为昆明医科大学。

　　六、就业工作

　　学院坚持“以就业为导向”的办学方向。高度重视毕业生就业创业工作，近三年毕业生就业率均在99%以上。根据第三方麦可思数据有限公司提供：学院毕业生月收入平均2968元，毕业生的工作与专业相关度为91%，广受用人单位好评。

　　七、联系方式

　　（一）地址：云南省红河州蒙自市银河路南延长线杏林路

　　（二）联系方式：招生就业处

　　电话：0873-3643417、3795379、3653696、3811793

　　传真：0873-3649578、3947526

　　（三）网络咨询

　　学院官网： http://www.hhwzy.cn

　　三年制大专招生咨询QQ群：115122123。

　　学院微信公众号：红河卫生职业学院

　　红河卫生职业学院开办专业介绍

　　（一）临床医学专业

　　1.专业培养目标。面向基层临床工作第一线，具有良好的职业道德，牢固掌握临床医学专业岗位需求的基础理论知识和专业技能，能从事常见病、多发病诊治和急、危、重症的应急处理，具有预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术六位一体的工作能力的高素质应用型人才。

　　2.专业核心课程及主要实践环节（核心课程）

　　诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急救医学。

　　主要实践环节：校内实训、临床见习及临床实习三个关键环节。

　　3.就业面向。

　　初始岗位可定位于乡镇卫生院、社区卫生服务中心的临床医疗、预防保健、康复治疗岗位以及县级以上医院的医疗助理岗位。

　　经过规范化培训并考取执业医师资格后，可进入县级以上医院临床医疗、康复治疗等岗位就业。

　　（二）口腔医学专业

　　1.专业培养目标

　　培养适应基层口腔医学事业发展需要，具有良好的职业道德、法律意识和医学人文素养，具备基本的医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，毕业后能从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防工作的口腔医学专业技能型人才。

　　2.专业核心课程与主要实践环节（专业核心课程）

　　口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔临床综合实践技能。

　　主要实践性教学环节分为：校内实训、临床见习及顶岗实习三个关键环节。

　　3.就业面向

　　初始就业岗位为基层医疗机构口腔科、社区口腔疾病防治中心、牙科诊所等。进一步深造学习获得相关资格证或者毕业证、学位证后可到综合医院口腔科、口腔医院、大型口腔疾病防治中心、高端牙科诊所等。

　　4.职业资格和经历

　　口腔医学大专毕业-执业助理医师-执业医师—主治医师—副主任医师—主任医师。

　　（三）针灸推拿专业

　　1.专业培养目标

　　培养面向基层针灸推拿临床工作第一线，牢固掌握针灸推拿专业岗位所需的基础理论知识和专业技能，以针灸推拿诊疗为主，融康复、预防、保健、养生等为一体，具有良好的职业道德和创业精神的技术技能型针灸推拿人才。

　　2.专业核心课程与主要实践环节（核心课程）

　　刺法灸法学、推拿手法学、针灸治疗学、推拿治疗学、中医内科学。

　　实践环节：校内实验实训及校外见习、顶岗实习。

　　实训技能：针灸推拿临床诊疗技能操作、中医适宜技术。

　　3.就业面向

　　职业领域：针灸、推拿、康复、保健、养生。

　　就业机构：各级基层医疗机构、各类康复保健养生服务机构。

　　就业岗位：针灸推拿医师、针灸推拿技师、按摩理疗师。

　　（四）医学影像技术专业

　　1.专业培养目标

　　坚持以立德树人为根本，以服务地方发展为宗旨，以促进就业为导向，立足滇南、面向基层，深入实施“院校一体，工学结合”的人才培养模式，推进教学改革，为基层卫生单位培养“下得去、留得住、干得好”的高素质技能型医学影像技术人才。

　　2.专业核心课程与主要实践环节（主要核心课程）

　　医学影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学等。

　　实践教学：主要包括专业技能训练、综合技能训练、临床见习、顶岗实习。

　　3.就业面向

　　各级各类医院、妇幼院、疾控中心放射科、超声科、放射治疗科的影像技术岗位。

　　（五）康复治疗技术

　　1.专业培养目标

　　培养掌握现代康复和中国传统康复学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的康复技术操作能力，一定的发展潜力及创新精神，具有高尚医德、技术精湛的“一专多能”高素质康复治疗技术人才。

　　2.专业核心课程与主要实践环节（专业核心课程）

　　康复评定技术、物理治疗技术、作业治疗技术、神经疾病治疗技术、传统康复治疗技术、肌肉骨骼康复技术等。

　　实践教学：通过校内单项专业技能实训、综合专业技能实训的理实一体化教学，医院阶段性临床见习，毕业实习等模块构建实践能力培养体系。

　　3.就业面向

　　各级各类医院康复医学科、康复医院、康复中心、社区医疗机构康复部、疗养院、福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队等。

　　（六）中医学专业

　　1.专业培养目标

　　培养面向基层中医临床工作第一线，具有良好的职业道德，牢固掌握中医学专业岗位所需要的基础理论知识和专业技能，能从事中医临床诊疗、疾病预防、保健工作的高素质应用型中医学专业人才。

　　2.专业核心课程与主要实践环节（核心课程）

　　中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学；

　　实践环节：校内实验实训及校外见习、实习；

　　实训技能：中医临床诊疗技能操作、中医适宜技术。

　　3.就业面向

　　初始岗位可定位于乡镇卫生院、社区卫生服务中心、私立医院的治未病及中医临床岗位。经过规范化培训并考取中医执业医师资格后，可进入县级以上医院的中医各临床岗位就业。毕业后也可直接参加中医学专业“专升本”考试，考取后可进入本科医学院校继续深造。

　　（七）中医康复技术专业

　　1.专业培养目标

　　主要培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，在掌握本专业所必备的中医学及临床医学知识基础上，能较系统掌握中医康复及现代康复医学基本理论、基本知识、基本技能，具有独立开展以中药、针灸、养生、护理、现代康复治疗为一体的中医康复实践操作能力及发展潜力的基层中医康复技术人才。

　　2.专业核心课程与主要实践环节（核心课程）

　　康复评定技术、运动疗法技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿手法学、针灸治疗学、传统康复治疗技术、疾病康复、社区康复治疗技术；

　　实践环节：校内实验实训及校外见习、实习。

　　3.就业面向

　　面向各基层医院推拿科、康复理疗科、中医科、康复专科医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心等机构的中医康复、康复保健等岗位。

　　（八）护理专业

　　1.专业培养目标

　　培养具有基本人文社会科学知识、必需的医学基础知识、护理专业基本理论和基本知识，掌握基本临床护理技能和有效沟通能力，具备基本职业道德，能综合运用护理专业知识和技能，为服务对象提供整体优质护理服务，毕业后能在各级医疗卫生机构护理岗位从事临床护理工作的高素质、技能型、应用性护理人才。

　　三年制护理分为普通护理、口腔护理和军地两用护理人才三个方向，五年制护理分为普通护理、口腔护理、母婴护理、老年护理和军地两用护理人才五个方向。

　　2.专业核心能力及核心技术

　　专业核心能力：具有发现、分析、判断和解决临床常见护理问题的护理职业综合能力，运用护理程序对护理对象实施系统全面的整体护理，具有评判性思维和创新能力，良好的应变能力和人际沟通能力。

　　核心技术：护理专业学生从事对应护理岗位工作的必备技术。包含：基本护理技术、成人护理技术、儿童护理技术、母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、手术室护理技术。

　　3.专业核心课程与主要实践环节

　　专业核心课程：基础护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理。

　　实践教学：开设与理论教学相对独立又相辅相成的实践教学，形成“理实一体”、“教学做合一”的实践教学体系。包括实验、实训、见习、护理技能大赛、实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。

　　4.就业面向

　　各级各类医疗卫生和康复、保健服务机构及相关企事业单位，能从事护理、预防、保健、康复、卫生宣教等工作。覆盖的职业岗位群包括：各级医院、康复、保健服务机构从事各类护理和健康指导工作。

　　（九）助产专业

　　1.专业培养目标

　　培养适应社会需要的、德智体美全面发展、具有助产专业技术和现代服务理念的、高尚职业道德的高素质技能型助产专门人才，毕业后能在各级各类医疗机构从事临床助产、护理、母婴保健工作和计划生育指导工作。

　　2.专业核心课程与主要实践环节（专业核心课程）

　　护理学基础、内科护理学、外科护理学、助产学、妇科护理学、儿科护理学。实践教学：开设与理论教学相对独立又相辅相成的实践教学，形成“理实一体”、“教学做合一”的实践教学体系。包括实验、实训、见习、护理技能大赛、实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。

　　3.就业面向

　　各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构及相关企事业单位（包括妇产科专业医院、综合性医院妇产科、妇幼保健院、社区卫生服务中心、月子护理中心、计划生育机构等），具体岗位如：助产士、护士、医疗临床辅助服务员、妇幼保健员。

　　（十）老年保健与管理专业

　　1.专业培养目标

　　培养面向老年服务行业服务与管理的各级各类民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域一线岗位，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作；熟练掌握养老服务与管理实际工作基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”的道德精神及“博学笃行”的专业品质的高素质技能型人才。

　　2.专业核心课程与主要实践环节（核心课程）

　　老年服务与管理概论、老年健康管理师实务培训(基础知识、实务培训)、老年病学、老年人康复护理、老年常见病的预防与照护。

　　实践环节：基础医学实验、专业技能实训、综合技能训练、社会实践与临床见习、岗位实习五个环节。

　　3.就业面向

　　面向社区养老院、福利院、老年公寓等各级各类民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域的老年服务机构，提供老年居家指导、疾病康复等健康服务与管理，老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织、老年产业创业等等工作；在老年产品机构从事文秘、管理、业务推广等。

　　（十一）药学专业介绍

　　1.专业培养目标：

　　本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握药学专业知识和技术技能，面向卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能人才。

　　2.专业核心课程：

　　药理学、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、药学服务、药品调剂技术、临床药物治疗学和药学综合知识与技能等。

　　3.就业面向：

　　根据医药市场对人才需求情况及毕业生就业情况调查，我院药学专业毕业生主要就业岗位是：药品营销：药店营业员、医药代表、市场专员、大区经理等；药学服务：社会药店、社区医院药房、医院药、房药品检验、库房管理、药品调剂等；药物生产：药物制剂、药物检验、技术档案管理等。

　　（十二）中药学专业介绍

　　1.专业培养目标

　　本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向中药农业、医药制造业、批发业、零售业、仓储业、专业技术服务业等行业的药学技术人员、中药材种植员、采购人员、销售人员、中药饮片加工人员、其他医药制造人员等职业群，能够从事中药材生产、中药调剂、中药购销、中药鉴定、中药饮片生产、中药制药、中药养护、中药学咨询与服务、中药质检等工作的高素质技术技能人才。

　　2.专业核心课程

　　《中药栽培技术》、《中药鉴定技术》、《中药药剂技术》、《中药炮制技术》、《中药制剂检测技术》、《医药市场营销》、《中药加工、贮藏与养护》。

　　3.就业面向

　　在药品经营企业、各级医院、制药企业、食品药品监督管理行业等与医药相关的单位从事中药生产、炮制、鉴定、质量管理控制与评价、销售及合理用药等方面的工作。

　　（十三）药品经营与管理专业介绍

　　1.专业培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医药生产、经营及管理等企事业单位的药师、医药商品购销员、仓储管理员等职业群，能够从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高素质技术技能型人才。

　　2.主干课程：药用基础化学、人体解剖生理学、商务礼仪、药剂学、药学服务、药理学、药事管理与法规、医药商品学、医药电子商务、药品经营质量管理、医药市场营销学、药品经营企业管理学基础、会计学基础与财务管理、药品储存与养护、零售药店管理实务。

　　3.就业面向：药品经营企业药品经营与管理工作；药品生产企业进行市场调研、开拓、营销策划、医疗器械与药品的营销工作；医疗机构药学部门的药品管理与使用工作；社会药房药品的销售与管理工作。

　　（十四）医学检验技术

　　1.专业培养目标：培养具有良好的职业道德，实事求是的科学态度和严谨认真的工作作风；熟练掌握临床常见标本的各种项目的检验方法、操作流程及操作规范，能在各基层医疗卫生单位从事医学检验技术工作的高素质技术技能型人才。

　　2.专业核心课程：临床检验基础、微生物学检验、血液学检验、生物化学、检验、免疫学检验、寄生虫检验。

　　3.就业面向：各级各类医院、社区服务中心、医学独立实验室从事医学检验技术工作；疾病预防控制中心、血液中心从事检验技术及相关工作；医疗器械与试剂公司从事医疗器械及试剂的营销和检验技术服务等相关工作。

　　（十五）口腔医学技术

　　1.专业培养目标：遵循党和国家的教育方针和卫生工作方针，培养与社会经济和口腔医疗卫生事业发展相适应的，具备口腔医学技术基础理论，掌握口腔医学技术的基本知识和基本技能，适应口腔医学技术（工艺技术）岗位生产、建设、管理和服务第一线需要，德、智、体、美等全面发展，具有较强实践能力和良好职业素养的高级口腔医学技术（工艺技术）人才。

　　2.专业核心课程：口腔解剖学、口腔材料学、口腔疾病概要、可摘局部义齿工艺技术、口腔固定修复工艺技术、全口义齿工艺技术等。

　　3.就业面向：口腔医学技术（口腔工艺）专业生产岗位所覆盖的职业岗位群包括：义齿制作、义齿质检、义齿生产档案管理等。相关的岗位还有：口腔材料及设备公司等企业有关技术支持岗位。

　　（十六）眼视光技术

　　1.专业培养目标：培养热爱眼视光技术工作，掌握本专业的职业基础知识和技能，具有良好的职业素养，能够在医院眼科视光中心及眼镜行业熟练从事常见眼科疾病保健、医学验光及眼镜定配的高素质技能型眼视光技术专门人才。

　　2.专业核心课程：视光学基础、验光技术、眼科学基础、眼镜技术、接触镜验配技术、眼保健与眼病预防、斜弱视和双眼视处理技术、眼镜营销实务、眼镜店管理、商务礼仪、商务英语。

　　3.就业面向：视光中心、眼镜公司、角膜接触镜公司、眼视光器械公司、低视力助视中心、屈光手术中心、青少年近视防治中心、视觉训练机构与眼保健咨询，医院眼科和视光门诊。

　　（十七）医学美容技术专业

　　1.专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展具有良好职业道德和人文素养，掌握一定的基础医学理论和美容基本知识、基本技能，具备美容咨询与设计能力，具备美容皮肤护理、美容纹饰、物理化学美容技术等非手术美容技术操作能力，具备良好的人际沟通和审美能力，从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技能人才。能在以下岗位从事医学美容技术工作：医院与医疗美容机构的医疗美容技术岗位从事医学美容治疗师及医学美容咨询师等岗位，能胜任物理美容、美容皮肤治疗及美容纹刺等工作。与国内美容连锁机构及大型美容院从事与医学美容相关的美容培训师、美容导师、化妆品营销师、美容顾问及店长等。

　　2.专业核心课程：美容营养学、美容药物学、美容化妆品学、美容外科学、医疗美容技术、中医美容技术、美容实用技术、美容医学咨询与沟通、美容护肤技术、美容美体技术、保健按摩技术、化妆技术、美甲与彩绘艺术、整体造型设计等。

　　3.就业面向：面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构、皮肤管理中心及美容产品销售机构，从事美容医学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作。

　　（十八）预防医学专业

　　1.专业培养目标

　　培养符合基层公共卫生事业发展需求，具有良好职业道德和科学人文精神，掌握预防医学基本知识和技能，具备从事国家基本公共卫生服务、慢性病和传染病等常见病预防控制与管理、健康教育和健康促进、卫生保健、突发公共卫生事件处理、现场流行病学调查、计划免疫、基本卫生管理的工作能力，服务于健康中国的专业技能型人才。

　　2.专业核心课程及主要实践环节（专业核心课程）

　　流行病学、卫生统计学、传染病学、健康教育学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学

　　主要实践环节：校内实训、专业见习、临床实习和专业实习四个关键环节。

　　3.就业面向

　　初始就业岗位以乡镇卫生院、社区卫生服务中心的公共卫生服务、疾病预防与控制等工作岗位为主。获得职业资格后可到县级及以上疾病预防控制中心、医疗机构的公共卫生服务和疾病防控岗位就业。还可面向健康管理、养老保健、体育保健等与大健康产业相融合的健康管理中心、养老院和企业从事疾病管理、健康管理和指导的专业技术岗位。

　　4.职业资格和经历

　　（1）预防医学大专毕业-公共卫生执业助理医师-公共卫生执业医师—主管医师—副主任医师—主任医师。

　　（2）健康管理师、营养(技)师

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