2020届高考生更应精准解决问题精细利用时间(4)

2020-02-19 12:13:03网络整理

　　例如语文学科：

2020届高考生更应精准解决问题精细利用时间5

　　例如数学最后一题，考生至少要具备的条件：

　　1、为最后一题留下充足的时间（25分钟）

　　2、足够的底气（前面试题的正确率）

　　3、关于最后一题的必备知识（拓展和补充）

　　4、关于最后一题的思维训练

　　5、关于最后一题的题型总结

　　6、关于最后一题的适应性训练

　　7、考试技巧等等

　　考生若想实现一定目标，以上内容属于必备内容，只能做得比列举内容更完善。

　　总体上：

　　1、一定要了解2020新高考方向和特点

　　2、寻找驾驭不同题型的必备条件

　　3、实践与完善

　　4、形成稳定的考高分体系

　　五、真正值得考生关注的“疫情素材”

　　目前有专家这样建议：

　　1、经历这次全民抗击疫情的战争，是这一届中学毕业生最难得的人生经历，将对他们的成长与进步产生重大的影响，在心灵上、思想上、价值上都会产生影响。

　　可以从如下内容入手：

　　（1）心灵体验　（2）知识的深度学习　（3）能力综合养成

　　（4）价值观形成　（5）深刻体验什么是多难兴邦

　　2、在知识考查方面，应适当减少简单的知识记忆、知识训练的内容考查，为核心素养、综合能力的考察让出空间；

　　3、通过考试改革，引导中小学教育走出“一心只读考试书”的局面。

　　4、全面考核中学生在真实任务情境下利用学科知识解决问题的能力。

　　面对铺天盖地的“疫情”信息，给大家建议如下：

　　建议一：

　　网络上目前关于“疫情”的例题，几乎都不是高考考查的切入点。

　　因为，“简单的构建联系”不符合高考命题需要。

　　建议二：

　　用成年人的角度去看实际问题：

　　例如：

　　问题一：目前我们国家最缺乏的是物资（防护服、口罩），这样情境下到底怎么办？

　　与疫情有关的人，他们内心世界怎样？通过这些事情，有什么收获（经验和教训）？

　　问题二：疫情给中国乃至世界带来的影响（经济、意识形态、政治等）

　　问题三：处于不同层次的人，在疫情中的表现。（思维、行为、对未来态度等）

　　问题四：与疫情有关的科学与产业体系

　　问题五：文学表达的落点（赞美、启发、鼓励、获得等），要形成自己的风格和特色。