高三考生警惕！2019高考中考生各科失分的原因都有哪些呢？(2)

2020-02-08 15:24:03网络整理

　　把一堆数学式子和数学符号写在试卷上。此外，给出的结果不规范也易失分。比如答案是一个计算出来的具体数字，但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等。

　　建议：答题时把解答的思维过程展示给评卷老师即可。

　　12.答非所选。

　　填空题同样是“无谓失分”较多的。一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。

　　建议：做题时一定看清题号再答题，会做的题的分，千万别丢。

　　英语

　　13.书写潦草，英文字母看不清。

　　一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况，都影响分数。

　　建议：多练习，认真写！

　　14.听力没听清而纠结。

　　有些考生在拿到卷子后，没有及时把听力部分浏览一遍，导致开始几题没听清而纠结，影响后面的答题。

　　 建议：当听不清楚时，应快速勾出答案，不要纠结太久，赶紧进入答下一题的状态。

　　15.书面表达开头结尾差，有涂改痕迹。

　　建议：在时间比较充足的情况下先打草稿，最起码要打腹稿，特别注意书写清晰和卷面整洁。开头、结尾要写好，可多用一些有把握的高级句子，给阅卷老师留下好的印象。

　　16.语法结构太单一。

　　在阅卷中还发现，部分学生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻，导致在写书面表达时，大部分题目都使用的是某一种语法结构，这样显然与考试要求违背。

　　建议：学生还是应该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些，对常考的内容了然于心。

　　物化生

　　17.忽视选择题。

　　有些考生总想着要突破后面的难题，所以花在选择题上的时间过少，没有检查，导致简单的题丢分。

　　建议：重视基础，重视教材，及时回归课本。

　　18.不懂得放弃。

　　对于高三来说，理科综合是最让学生头疼的试卷，题量大，计算量大。

　　建议：做题一定要舍得放弃，先易后难。还有，审题答题要仔细，不要导致无谓失分。

　　19.答题不完整。

　　有些学生虽然最后结果对了，但得分却不高。解答题给分方式是“踩点给分”，“不写不得分，多写不扣分”。

　　建议：演算过程要写得清晰，书写格式要分行，方便老师找得分点。

　　20.审题不准确。

　　学生没抓住题干中的重要含义，对已知条件读得不透，使运算、推理时缺少已知条件，阅卷者无法找全得分点，或者根本就没有得分点。

　　建议：找出已知条件、挖掘隐含条件与排除干扰条件，理清题意，迅速解题。

　　21.实验技能欠缺，缺少基本的实验常识（可行、规范）。

　　建议：重视化学实验，强化实验设计。

　　22.物理画图不规范。

　　有些学生电路图画得不完整，画受力图时“漏力”或多力。还有小数点不清晰、没注意大小写等，也容易失分。

　　建议：按照受力分析的顺序画受力图。

　　23.化学用语书写不规范、不准确、不合题目要求。

　　包括元素符号（大小写不分）分子式、化学式、结构式、电子式、方程式（条件、配平）。

　　建议：答题时尽量书写规范，书写时尽量不要连笔。

　　24.表述含糊不清，答案的表述缺乏高度的概括性、严密性。

　　很多学生失分的原因并不是因为不会解题，而是因为不能用准确、精炼的文字表述，因不甘交白卷，把能想到的都写上，到头来也不能得分。

　　建议：用准备的语言表述，答题时要切中问题的要害。

　　政史地

　　25.答题口语化严重。

　　有些学生盲目堆砌观点，不结合材料，要点答得太多，得分却很低。语言上，一些考生用口语，而不是历史、政治和地理学科语言答题，既不简洁也不规范。

　　建议：解答题的要点不妨多些，面要宽，话要短，最好将答案分成段落要点并排序，不要写成一堆。另外，材料题要注意提炼和概括，多用学科语言解答。

　　26.没看清材料和题干就答题。

　　有的学生没看清材料和题干，仅靠记忆的书本知识答题，因此得分不高。如忽视了设问中要求回答的方向，往往把“不是”选成了“是”，把“原因”选成了“结果”等，还有一些学生对一些图片、地图等非文字材料的理解不够，干脆照抄原材料，这样是无法得分的。

　　建议：答题时，一定要问什么答什么，抓好关键词，因为阅卷时是根据关键词或要点给分。

　　27.留空白题。

　　有些考生畏惧难题，往往遇到大题不动手。事实上，只要动动脑筋、动动笔，不留空白，一定能得到分。

　　老师们已经说的这么全了，以后还犯这样的错，要么是你没看到这篇文章；要么是没好好执行。