高二语文教案：《动物游戏之谜》教案三
来源：网络资源 2019-08-30 22:17:00
高二语文教案：《动物游戏之谜》教案三
【目标】
１、检查自学情况并巩固基础知识。
２、探讨高考说明文的考查点：题干和选项设计。
３、能力提升：锻炼学生的自我表述，思考预测能力。
【学习重难点】
２课时。
【学习方法】
探讨。
【学习步骤】
一、通过提问、练习了解学生自学效果并进行强化
１、字音。
２、字形。
３、词语选择。
４、说明文最常见的说明顺序？你认为动物游戏之迷是那种说明顺序？并说明理由。
（这里最关键的是让学生说出自己判断的依据，而且表述应尽量完整。这就可以看出学生对文章的掌握程度，也锻炼他们的思考表述能力）。
教师引导：
逻辑：指人的思维规律和客观的规律性。
逻辑顺序就是按人的思维规律或客观规律性来说明的顺序。
５、自学了这篇文章你有什么收获或感想？
（自由发挥题，主要是看学生对文章的理解，进行情感教育。）
教师要注意引导和点拨。
二、探讨高考说明文的考查点（题干和选项设计）
“你命题，大家做”的尝试：把《动物游戏之谜》作为试题文章，每个同学都是命题人。
１、先来命正误判断题，
要求：设题时，要思考你的考查点是什么，有的放矢；
回答时除了做出正误判断外，还要说明错错在哪，正确依据在哪。
教师引导疏通，并及时总结设错项的角度和考查点。
２、把学生的正误判断题组合起来变成选择题，由教师出示，学生做练习。
阅读《动物游戏之谜》完成下列练习题。
⑴下列对“自娱说”理解不正确的一项是：（ ）
Ａ、一些科学家认为有些动物的游戏与生存适应毫无关系，是为了自我娱乐。
Ｂ、自我娱乐是动物天性的表现，越是进化程度高、智力发达的动物这种自我娱乐的天性越强。
Ｃ、通过自得其乐的游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，是它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
Ｄ、游戏可以是动物个体独自进行，也可以由两个以上的个体参加.
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