高二语文教案：《师说》教案七

高二语文教案：《师说》教案七

　　【学习目标】

　　1.理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性，端正学习态度。

　　2.认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。

　　3.鉴赏本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写作方法。

　　4.学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法。

　　【目标重点】

　　1.学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法。

　　2.理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性，端正学习态度。

　　【目标难点】

　　认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。

　　▲语言知识积累

　　[字词积累]

　　1.通假字

　　师者，所以传道受业解惑也(“受”通“授”，教授，传授)

　　或师焉，或不焉(“不”通“否”，指不从师学习)

　　2.古今异义

　　学者 古义：求学的人，读书人。如：古之学者必有师。

　　今义：有专门学问的人。

　　句读 古义：句子停顿的地方。如：句读之不知。

　　今义：看字发出声音

　　小学 古义：小的方面学习。如：小学而大遗，吾示见其明也。

　　今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。

　　众人 古义：一般人，普通人。如：今之众人，其下圣人也远矣。

　　今义：许多人。

　　所以 古义：特指代词“所”+介词“以”，相当于“用来……的”。如：师者，所以传道授业解惑也。

　　今义：表示因果关系的连词。

　　不必 古义：不一定。如“是故弟子不必不如师”。

　　今义：用不着，不需要。

　　前瞻?预测

　　对下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是( )。

　　①古之学者必有师。 ②师者，所以传道授业解惑也。

　　③今之众人，其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗，吾未见其明也。

　　⑤年十七，好古文

　　A.全不相同 B.②③⑤和现在的用法相同

　　C.全都相同 D.①③⑤和现在的用法相同

　　答案：A。学者，古义：求学之人;今义：有学问之人。传道，古义：传播道理，文中指传播儒家思想;今义：通常指传播宗教思想。众人，古义：普通人;今义：大家。 小学，古义：文字学，文中指对小的方面是学习的;今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。古文，古义：先秦两汉的文字;今义：相对于白话文的文言文。

　　3.一词多义

　　道：①所以传道受业解惑也(道理)

　　②师道之不传也久矣(风尚)

　　③道相似也(道德学问)

　　④余嘉其能行古道(道路)

　　传：①所以传道受业解惑也(传授)

　　②师道之不传也久矣(流传)

　　贤：①其贤不及孔子(才能)

　　②师不必贤于弟子(高明)

　　师：①古之学者必有师(老师)

　　②吾从而师之(名词活用作动词的意动用法，以……为师)

　　③吾师道也(学习)

　　④师道之不传也久矣(从师)

　　⑤于其身也，则耻师焉(从师)

　　惑：①所以传道受业解惑也(疑难问题)

　　②于其身也，则耻师焉，惑矣(糊涂)

　　知：①夫庸知其年之先后生于吾乎(识别，动词)

　　②师道之不复，可知矣(知道，了解)

　　前瞻?预测

　　下列加点词语含义相同的一组是( )。

　　A 师道之不传也久矣 B. 道之所存，师之所存也

　　六艺经传皆通习之 圣人无常师

　　C.吾从而师之 D. 其闻道也亦先乎吾

　　乃大惊，问所从来 余嘉其能行古道

　　答案：B(A项中的两个“传”，一念chuán ，一念zhuàn;B项中的两个“师”都是老师的意思;C项中的的两个“从”，一是跟从之义，一是表方向的介词;D项中的两个“道”，一是道理，一是风尚)

　　4.词类活用

　　吾师道也(名词“师”用作动词，学习)

　　师道之不传也久矣(名词“师”用作动词，表自动，从师。下文“则耻师焉”“师道之不得”中的“师”同此)

　　或师焉(名词“师”用作动词，从师学习)

　　不耻相师(名词“师”用作动词，表自动，学习)

　　吾从而师之(名词“师”活用作动词的意动用法，“以……为师”)

　　而耻学于师(形容词“耻”活用作动词的意动用法，“以……为耻”)

　　孔子师郯子(名词“师”活用作动词的意动用法，“以……为师”)

　　师者，所以传道受业解惑也(形容词“惑”活用作名词，疑难问题)

　　是故圣益圣，愚益愚(前面的“圣”“愚”均为形容词活用作名词，圣人，愚人)

　　圣人之所以为圣，愚人之所以为愚(后面的“圣”“愚”均为形容词活用作名词，圣人，愚人)

　　前瞻?预测

　　选出下列各句中加点的词活用方式不同于其它各项的一项( )

　　A.吾从而师之。

　　B.孔子师郯子……

　　C.不耻相师。

　　D.稍稍宾客其父。

　　答案：C(C项中的“耻”为形容词活用作动词的意动用法，“以……为耻”“对……感到羞耻”;其余各项加点的词均为名词活用作动词的意动用法，分别解释为“以……为师”“以……为师”“以……为宾客”)