高一地理教案：《人口的增长、迁移与合理容量》教学设计
来源：网络整理 2018-11-24 16:34:51
高一地理教案：《人口的增长、迁移与合理容量》教学设计
【学习目标】
1．了解人口迁移的概念、主要类型及其意义。
2．能够利用资料或图表，结合自己所学理论分析当今世界某个区域人口迁移的主要原因及其产生的影响。
【重点难点】
结合实例了解人口迁移的空间形式。
【自主学习】
一、人口迁移的空间形式
1．概念：
二、分类
国际人口迁移?
|
阶段 |
特点 |
迁出地区 |
迁入地区[来源:学+科+网Z+X+X+K] |
原因 |
意义 |
|
19世纪以前 |
集团性、大批的移民为主 |
|
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欧洲的殖民主义扩张、新大陆的开发 |
在客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布 |
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二战 以后 |
从发展中国家迁往 |
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迁入地区经济发展快
|
调整了劳动了空间分布不均的状况
|
国内人口迁移
|
阶段 |
迁移原因 |
迁移方式 |
迁移方向 |
|
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古代 |
农业经济的脆弱、战争、自然灾害 |
大批迁移 |
迁往自然 |
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当 代 |
成立到20世纪80代中期 |
计划经济的影响、国家政策 |
有计划、的迁移 |
由东部迁往西北和东北 |
|
20世纪80代中期以来 |
改革开放政策、地区发展不平衡 |
迁移的流量增大， |
由西部迁往东部沿海城市和工矿区 |
|
条件较好地区 【合作学习】
阅读课本P13图1—2—4，说出我国80年代后人口的迁移方向，并分析迁移原因。
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