高一地理教案：《冷热不均引起大气运动》教学设计
来源：网络整理 2018-11-24 14:15:01
高一地理教案：《冷热不均引起大气运动》教学设计
学习目标：
1．能够运用示意图说明大气的受热过程和保温作用的基本原理。
2．学会运用示意图理解大气热力环流的过程，并能运用其原理解释海陆风、城市热岛效应等地理现象。
教学重点、难点：
1．大气的受热过程
2．热力环流中大气的运动过程
教学方法：讲授法、图表分析法
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
我们学习了行星地球，知道地球是宇宙中一颗既普通又特殊的天体。为什么说地球是颗特殊的天体？（学生回答：地球是太阳系中惟一有生命物质的天体，也是整个宇宙中惟一确知有生命物质的天体）。如果地球上没有大气，也就没有生物界，没有人类及其赖以生存的自然环境。大气是自然地理环境中最活跃的组成部分。我们从这节课开始探讨地球上的大气。
【板书】第二章 地球上的大气
【新课导入】
播放唐代白居易的《大林寺桃花》动画。
为什么会出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象呢？
（学生讨论）山顶上的气温比山麓低。
山顶上的气温为什么比山麓的气温低些呢？这跟大气的受热有关系。
【板书】第一节：冷热不均引起大气运动?
一、大气的受热过程
同学们知道近地面大气的组成成分都有哪些吗？
是的，低层大气是由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成的。其中干洁空气是由多种气体混合组成的，主要成分是氮和氧，其次是氩、二氧化碳和臭氧等。
大气对太阳辐射具有吸收、反射和散射作用，这与大气成分、波段、作用特点各不相同有关，具体如下所示：
【提问】大气是怎样受热的呢？
【投影展示】大气的受热过程图
【读图指导】大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换，请阅读大气的受热过程图及教材“大气的受热过程”部分，思考：
1．地球大气最重要的能量来源是什么？
2．近地面大气主要、直接的热源是什么？
3．读图理解并说出大气的保温原理？
【学生回答】略
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