高一地理教案：《海水运动》教学设计(3)
来源：网络整理 2018-11-24 11:46:01
〖表层洋流的分布的 教学〗
1. 读图：课本《世界表层洋流的分布》图
2. 提问：对比太平洋和大西洋中、低纬度的洋流分布，从洋流的流向和性质等方面找出共同点。
3. 读图：《世界洋流模式》图
4. 讲解：世界海洋表层洋流分布规律。
5. 读图：课本《世界表层洋流的分布》图
6. 提问：北印度洋冬、夏季洋流的流向;形成该海域洋流流向随季节变化的原因是什么?
7. 讲解：北印度洋冬、夏季洋流的形成。
板书：
〖洋流对 地理环境的影响的 教学〗
1. 读图：课本P51《世界气候类型的分布》图
2. 提问：澳大利亚大陆东、西岸的气候类型有什么不同，是什么原因造成的?
3. 讲解：澳大利亚大陆东岸为湿润的气候类型，西岸为干旱的气候类型。这是因为澳大利亚大陆东部沿海有东澳大利亚暖流流经，西部沿海有西澳大利亚寒流流过。暖流对沿岸地区气候起增温、增湿的作用，寒流则对沿岸气候起降温、减湿的作用。寒暖流对澳大利亚大陆东、西岸气候的形成以及气候的差异产生了深刻的影响。
4. 读图：课本P51《世界气候类型的分布》图
5. 提问：找出寒暖流交汇的海区，并说出寒暖流的名称。
6. 讲解：寒暖流交汇的海区，形成世界著名的大渔场。另外，洋流还对航海和海洋污染物的扩散产生影响。
7. 板书：洋流对 地理环境的影响：
气候：暖流增温、增湿，寒流降温、减湿
渔业：寒暖流交汇区形成大渔场
航运：顺风顺水快，逆风逆水慢
污染：范围扩大，净化加快
探究活动
探究活动：观测海水运动
1.观测风浪运动：
在沿海地区的学校，可组织学生观测海洋风浪运动。可利用风速仪测出观测时的风速，也可收听当地气象台站的气象预报，将风力大小的数据以及发生的时间记录下来。同时，将目测的浪高数据以及发生的时间记录下来。分析风力和浪高数据，找出海洋风浪运动的规律，为沿海的捕渔业和航海业提供服务。
2.观察潮汐现象：
在沿海地区的学校，可组织学生观测海洋的潮汐现象。观测内容为每天海水的涨落时间、次数、潮差，结合月相变化观察大潮和小潮的出现。
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