高一地理教案：《常见天气系统》教学设计(3)
来源：网络整理 2018-11-24 11:30:43
关于气旋和反气旋对我国的影响的 教学建议
气旋和反气旋对我国的影响是理论与实际相联系的突出体现，应该引导学生很好的分析对我国有什么影响?形成什么灾害性天气等?学生对于锋面和气旋等知识有所了解后，借助教材提供的锋面气旋的图像，引导学生逐步分析其对所到达地区的影响，其影响顺序是：首先暖锋到来，形成连续的降水过程，其次气旋移动过来，气旋中心影响形成较大的降水过程，气旋移出此地后，冷锋移动过来，形成大风天气，冷锋移过，气压升高，气温降低，天气晴朗。这个影响过程 教师分解后，学生再进行分析能够较为顺畅。 教师在 教学过程中特别应该注意对学生读图能力的培养，帮助学生逐步形成 地理的空间思维。
教学设计方案
【 教学重点】①锋面系统分类及其对天气的影响;②气旋、反气旋的形成及其影响下的天气。
【 教学手段】多媒体资料库
【 教学过程】
(引课)不同季节有不同的天气状况，影响天气变化的天气系统各不相同，学校所在地区近期天气状况如何?影响的天气系统是什么?
(学生阅读教材中冷、暖锋与天气图或多媒体动画)引导学生观察思考：冷、暖锋面的形成过程中，冷、暖气团哪个主动移动?不同锋面类型，冷、暖空气位于锋面的位置有何不同?不同锋面在移动过程中，对于所到达地区的天气有什么影响?从锋面到来之前、锋面到来和锋面移出后，天气状况如何?为什么冷空气移动速度快，容易形成大风天气?联系当地曾经出现过的灾害性天气，分析锋面对我国降水和灾害性天气的影响。说明哪些灾害性天气是由于锋面形成的?
( 板书)一、锋面系统
1.锋面的概念
2.锋面及天气
(学生阅读教材中气旋与反气旋示意图或多媒体动画)引导学生观察思考：当等压线呈同心圆分布时，中心气压分别为高压或低压时，水平气压梯度力如何绘制?如果同时受地转偏向力和摩擦力的影响，北半球和南半球的风向如何绘制?总结大气水平运动的规律是什么?气旋和反气旋中心气流运动特点是什么?这种运动对天气的影响是什么?
(学生阅读教材中锋面气旋示意图)当气旋与锋面联系在一起，称为锋面气旋，这种天气系统对所到达地区的天气有何影响?
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