高一历史教案：《两极格局的形成》教学设计

高一历史教案：《两极格局的形成》教学设计

　　一、※▲ 美国的“冷战”政策

　　1、背景

　　（1）雅尔塔体系的确立；美苏均势。

　　①条件：二战极大地改变了是各国_______________的对比。

　　______和________以实力相抗衡的局面形成。

　　②形成：雅尔塔会议的召开，美、英、苏三国就结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成协议。

　　-------这些协议确立了以__________为主导的国际关系新体系，即__________________，奠定了______________________。

　　（2）二战结束后，美苏反法西斯联盟的______________不复存在，战时同盟关系破裂。

　　（3）战后苏联势力的不断增强，及社会注意国家在世界上影响日益增大，美苏意识形态和国家利益的矛盾冲突加剧。

　　2、“冷战”的含义：

　　二战后，以________为首的西方资本主义国家，对_______等____________国家采取了除________________________的敌对行动，以遏制_____________。

　　3、表现：

　　（1）杜鲁门主义的出台(政治表现)---------- 开始

　　①概况：__________年3月，杜鲁门在特别联席会议上的演说。

　　②内容：提出要以“________________”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想--------__________主义

　　③意义：表明美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着___________________。

　　（2）马歇尔计划的实施(经济表现) --欧洲复兴计划

　　①概况：马歇尔_____________年6月在哈佛大学的演说

　　②目的和实质：_________________________________________________________________。

　　（3）试图控制东欧：运用马歇尔计划拉拢失败—--公开支持反共势力，经济封锁-----武装“解放”，恢复资本主义制度。

　　（4）“北约”的建立(军事表现)--------加剧了“冷战”的程度

　　目的:为了反对苏联和东欧国家

　　签定:1949年春,美、英、法等12国华盛顿签定《_________________________》

　　成立：1949年夏，北约成立

　　意义：是美国遏制苏联、 称霸世界的一个重要行动，加剧了_________________________。