高一历史教案：《外交关系的突破》教学设计(6)

　　四、中国外交突破的启示

　　1．中国外交成功主要源自于自身经济实力的增强（引导学生回顾近代史上弱国无外交的事例）。大力发展生产力，实现科技自主创新，弘扬“两弹一星”精神和倡导科学发展观是极为重要的。

　　2．中国外交成功与及时抓住战略机遇密切相关。进行社会主义经济建设也必须善于抓住机遇，适时调整战略，制定正确、灵活的方针、政策和原则。

　　（四）课后延伸(布置作业)

　　请你就当今影响中美关系的主要问题展开调查，（选择文化冲突、人权问题、贸易磨擦、台湾问题之一）并就某一问题展开论述，谈谈你对中美关系发展的展望。

　　五、教学反思

　　1．本课教学设计的最大特色是打破传统的以教师为主导教学模式，结合学生的实际情况及教材的三维目标要求，将70年代中国外交成就、原因及影响进行整合，形成较完整的知识体系，通过对中国外交突破原因的探讨实现学生学习能力的突破。

　　2．教学过程中，注重优选教学方法，创设问题情境，引导学生开展自主、合作、探究学习，通过学生动手搜集、展示资料和制作表格体验学习过程、培养学科基础知识和基本能力；

　　3．引导学生合作探究及教师对“教学过程性出现的问题”予以及时小结是本课教学的一大亮点，较好地体现过程性评价对学生发展的作用。但受课时的限制，学生探讨历史问题的深层次能力仍较薄弱，结合学科内容实现情感、态度和价值观的渗透教育功能有待进一步加强。