高二生物教案：《细胞生活的环境》教学设计（三）(2)
来源：网络整理 2018-11-16 17:26:57
(二)内环境的理化性质
1.资料分析，分组讨论
展示“资料分析”以及书中第4页讨论题1、2题。
《细胞生活的环境》教案
最后由学生根据刚才教师的总结，自己总结内环境的理化性质，教师给以评价。
(三)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
根据思考和讨论问题，学习新知
联系初中学习的循环、消化、泌尿系统的相关知识，根据“思考和讨论”这5个问题进行学生讨论活动。讨论结束后，由同学或老师总结人体细胞与外界环境进行物质交换的过程。最后多媒体视频或图片展示。
环节三：课外拓展
将“技能训练”作为一项任务布置给学生，要求每一位学生利用课下的时间独立完成。先提供给学生一个制作好的范例，如图解：
《细胞生活的环境》教案
使学生明确这项任务的要求，即制作时首先要注意科学性，其次要注意形式的多样化。可以是模型，可以是动画，可以是图画。课下收集相关资料巩固这部分知识。
五、板书设计
《细胞生活的环境》教案
六、教学反思
以上是生物《细胞生活的环境》教案，希望对各位考生有所帮助。
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