高二历史教案：《汉代儒学》教学设计
来源：3edu教育网 2018-11-15 14:51:57
3．评价：
⑴消极影响：结束了各学派学术思想?________的局面，扼制了学术思想的自由发展。
⑵积极影响：汉王朝加强了对?________、文化和教育的重视，对民族历史文化的进步具有积极意义。
三．太学的出现
1．性质：国家培养①________人才的官立学校。
2．意义：
⑴是儒学教育②________化和③________化的标志。
⑵带动了民间④________的风气，对于文化的⑤________起了重要作用。
⑶在一定程度上使大官僚和大富豪子嗣垄断⑥________的情形得到改变。
⑷迫使黑暗的⑦________有所收敛。
⑸进一步推动了⑧________的传播与发展。
四．科举制的文化影响
1．有益于中国⑨________政治体制的稳固，儒学也成为执政者⑩________臣民的工具。
2．有助于社会?________风气的形成。也在一定意义上体现了?________的原则。
3．使整个?________成为官僚队伍的后备力量。
4．导致从事?________研究的人才力量相对薄弱。
【合作探究】
秦始皇和汉武帝对儒学的政策有何不同？导致不同的原因分别是什么？对儒学的发展各产生了什么影响？这两种政策又有何相同之处?
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秦始皇 |
汉武帝 |
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不 同 点 |
政策 |
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原因 |
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影响 |
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相 同 点 |
目的 |
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实质 |
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作用 |
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【课堂检测】
1．教材中引用唐章碣诗：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”该诗提到了哪些历史事件 （ ）
A.统一方国，焚书坑儒 B.政治改革，平定山东 C.焚书坑儒、农民起义D.农民起义、刘项文盲
2．关于太学的建立下列说法不正确的是（ ）
A.接受了董仲舒的献策 B.采用了公孙弘制定的具体方案
C、是历史上第一次出现的国家培养政治管理人才的正式的官立学校
D、汉武帝时期太学规模已经很大
3．下列书籍，在秦朝时不同于其他三项的是（ ）
A、医药之书 B、卜筮之书 C、种树之书 D、墨家
4．无论“焚书坑儒”，还是“罢黜百家，表章‘六经’”，其本质都是（ ）
A.为加强中央集权制造舆论 B.剔除不适应当时社会需要的思想
C.为削弱诸侯(王国)势力提供理论依据 D.加强对人民的思想控制
5．关于 “罢黜百家，表章‘六经’”与“大一统”的关系，下列叙述正确的是（ ）
A、思想上的统一巩固政治上的统一 B、儒家思想成为正统思想
C、政治上的统一确保思想上的统一 D、适应中央集权的需要
6．从春秋战国时期到汉代，中国思想界逐渐由“百家争鸣”到“独尊儒术”，其所反映的根本性问题是（ ）
A.中国思想文化出现倒退 B.中国由分裂走向统一
C.商品经济发展受到限制 D.专制主义中央集权制度加强
7．汉武帝时期兴办太学，大力推行儒学教育，下列与此有关的社会背景是（ ）
A.经济发展使综合国力增强 B.西汉中央地方教育系统的建立
C.君主集权取得对割据势力的胜利 D.佛教冲击了我国传统文化
8．阅读下列图片，回答问题：
孔子 孟子 董仲舒
⑴上述三人分别对儒家思想的产生和发展做了怎样的贡献？
⑵司马迁认为孟子的思想是“迂远而阔于事情”，怎样理解？
⑶儒家思想在春秋时期就是“显学”，为什么到汉武帝时期才成为中国社会的主流思想？
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