高三生物教案：《生物与环境专题导学复习》教学设计

　　本文题目：高三生物教案：生物与环境专题导学复习

　　【考纲解读】

　　1、种群的数量变化 Ⅱ

　　2、生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用 Ⅱ

　　3、生态系统中的信息传递 Ⅱ

　　4、生态系统的稳定性 Ⅱ

　　5、人口增长对生态环境的影响 Ⅱ

　　【构建网络】

　　1、汇出种群增长曲线及增长率的曲线图

　　2、生态系统中的能量在第二营养级的流动情况

　　3、构建生态系统的物质循环的物理模型(概念图)

　　4、抵抗力稳定性与恢复力稳定性关系图解

　　【热点定向】

　　热点一、种群数量变化

　　例1、下图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，据图回答(1)～(5)题。?

　　⑴图中表示种群数量最大的一点是 。?

　　⑵图中表示种群增长速度最快的一点是 。?

　　⑶该种群的增长速率由缓慢到增大是在迁入 年后开始的。?

　　⑷此动物种群增长的曲线呈 型。?

　　⑸种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是 ，既要获得最大的捕获量，又要使动物源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在 点上。

　　变式训练1、下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是 ( )

　　A.在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长?

　　B.若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2?

　　C.捕获该鱼的最佳时期为t2时?

　　D.在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势?

　　热点二、能量流动与物质循环

　　例2、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

　　请据图回答：

　　⑴生态系统的碳循环是指碳元素在 之间不断循环的过程。

　　⑵X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为 ;Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是 。

　　⑶大气中的CO2在甲中图示的 (在a～d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的 处(在a～d中选择)可以分解为CO2。

　　⑷化石燃料除燃烧外，还可以通过 途径产生CO2。

　　变式训练2、右图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量下列叙述正确的是 ( )

　　A进人该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等

　　B生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物量

　　C流向分解者的k可被生产者直接吸收利用

　　D流经该生态系统的物质和能量可循环利用

　　热点三、实验：探究生物某一生理变化的影响因素

　　1、课外小组同学发现生长在向光处的蒲公英的叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘(称为阳生叶)，而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状(称为阴生叶)。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响(提示：切取蒲公英的直根，可进行无性繁殖);于是同学们提出如下三种假设：a.蒲公英的叶形主要受环境因素的影响;b.蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响;c.蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响。请分析后回答：?

　　⑴你打算探究的假设是 。(从a、b、c项中选择)

　　⑵请写出你的实验方案：

　　⑶如果该假设成立，那么实验结果为

　　变式训练1、一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10 m、500 m和1 000 m的同一山坡上。在相应的生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。?

　　⑴实验处理：春天，将海拔500 m和1 000 m处的野菊幼芽同时移栽于10 m处。?

　　⑵实验对照：生长于 处的野菊。?

　　⑶收集数据：第二年秋天 。

　　⑷预测支持下列假设的实验结果：?

　　假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽至10 m处的野菊株高

　　假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至10 m处的野菊株高

　　假设三：野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果是：移栽至10 m处的野菊株高

　　2、在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学的知识回答有关问题：?

　　⑴研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用 法;在取样时，

　　关键要做到 。

　　⑵此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲

　　线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因： (答两点)

　　⑶请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线(将A、D标在纵坐标的合适位置上)。?

　　3、某种植玉米的农场，其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：

　　⑴请绘制由鸡，牛，玉米和人组成的食物网：

　　⑵牛与鸡之间 (有，无)竞争关系，理由是 。

　　人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是 。

　　⑶流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 ，无机环境中的碳以 形式进入该人工群落。

　　⑷假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用，现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡供人食用，理论上，该农场供养的人数将会 (增多、不变、减少)，理由是 。