高三历史教案：《罗马人的 法律》教学设计

课题

罗马人的 法律

课型

新授课

教学

目标

1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用

2、理解法律在人类社会生活中的价值。

教学

重点

罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用

教学难点

理解法律在人类社会生活中的价值

教学方法

讲解法    讨论法       比较法

教学过程

学生自学

环节

认真研读教材、 完成知识点：四 五 六 七

教师

精讲

环节

一、罗马法的定义：公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的法律的总和。

二、 罗马法的形成与发展:

 （一）、 形成:第一部成文法—《十二铜表法》

1）、背景:平民强烈要求和长期斗争的结果。

     （习惯法一贵族垄断立法权一平民强烈不满）

2）、内容:涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。

3）、评价:(1)局限性

它是以往罗马法的汇编,搀杂着原始、落后的古老习俗,保留了某些维护贵族特权的不合理法规。

(2)进步性

是古罗马第一部有章可循的成文法,限制了贵族的专横打破了他们对法律知识的垄断,从一定程度上维护了平民的利益。《十二铜表法》是罗马成文法发展史的起点。

（二）发展:公民法到万民法

1、公民法

    1)、公民法概念

从公元前509年到公元前3世纪中叶,罗马产生的法律统称为公民法。《十二铜表法》就是一部典型的公民法。

2)、公民法特点

   （1)范围:它是专门适用于罗马公民的法律。

    (2)操作:注重形式,程序繁琐,缺乏灵活与变通

    (3)内容:侧重于国家事务和法律程序等方面,而涉及个人财产关系等问题的私法规范不够完善

3)、公民法意义

    在罗马共和国时期,广大平民是罗马对外扩张和社会建设的主体力量,公民法的实施,使平民的政治、经济和社会地位空前提高,从而极大激发和调动了他们爱国热情与参政的积极性。

2、万民法

:1)背景

随着罗马帝国不断对外扩张,罗马人广泛与外界接触,各种新的社会矛盾日益凸显。……有的公民法已经不太适应新的形势了,罗马政府遂设外事裁判官来处理外邦人之间及罗马与外邦人之间的诉讼案件。在长期的司法实践中,形成了万民法体系

2)、万民法特点

    (1)范围:适用于罗马境内各族人民;

    （2)内容:它主要调整财产关系,规定奴隶制和私有财了外邦人的氵产权神圣不可侵犯

(3)操作:突破了公民法的局限,变得简法灵活而有实用有效,。

 (四)成熟:自然法

1、概念:自然法不是具体的法律条文,而是一种法律观念。在自然法体系下,人人生而平等,都有资格享有某些基本权利。

2、提出:西塞罗(“自然法之父”)

    3、内容：人人生而平等,享有基本权利

    4、意义：自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则,它高于一切人定法和人为权

5、影响：这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升化,标志着罗马法学的高度成熟。

三、罗马法的作用与历史地位

1、作用:维系帝国

    (1)共和国时期(公民法)调动了平民的参政积极性(2)帝国时期(万民法)巩固罗马政权,促进社会稳定和帝国境内各民族共同发展。

    (3)整体而言罗马法提高了罗马社会文明程度。有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。

    a政治提高了官吏办事效率,规范了从政行为

    b经济有利于裁决商业纠纷,保护正当商业利益

    c社会关系有利于调节个人财产关系,减轻了各阶层的紧张程度

    2、泽被后世(对后世而言):

    (1)罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位,罗马帝国灭亡以后,对罗马法的研究在中世纪和文艺复兴时期曾两度掀起热潮;

    (2)罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱;

(3)罗马法中所蕴涵的人人平等,公正至上的法律观念,具有超越时间、地域和民族的永恒价值。

局限性:维护贵族利益

合作

探究

环节

1、罗马法的基本内涵和特征

2、理解法律在人类社会生活中的价值

练习

巩固环节

挖掘教材想一想 6 7 8 9

课堂

小结

作业

布置

课时作业12 相关习题

板书

设计

罗马人的法律

一、自主学习                         三、合作探究

二、知识精讲                            1、 罗马法的基本内涵和特征

1、罗马法的形成与发展                   2、理解法律在人类社会生活中的价值

2、地位与评价                       四、随堂检测

课后反思