识记现代汉语普通话常用字的字音（讲案） 高考知识点专题训练

　　试题预览

　　专题1：识记现代汉语普通话常用字的字音（讲案）

　　目标明讲

　　1．能够准确识记现代汉语普通话常用字的字音 。

　　2．掌握高考识记现代汉语常用字字音的命题规律和答题技巧。

　　考点详讲

　　◇考点一：多音字字音

　　【真题回放】

　　1．【2016年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ）

　　A．煲汤（bāo）   恫吓（dòng）  脐带血（jì）    整齐划一（huà）

　　B．古刹（chà）   衣钵（bō）    挑大梁（tiǎo）  言为心声（wèi）

　　C．掣肘（chè）   卤味（lǔ）    处女座（chǔ）   寅吃卯粮（yín）

　　D．笃定（dǔ）   痤疮（cuó）    病恹恹（yāng）  血气方刚（xuè）

　　2．【2015年高考重庆卷】下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一组是（    ）

　　A．亲和力     声名鹊起    闹别（biè）扭       称（chēng）心如意

　　B．倒胃口     皇天后土    瞭（liǎo）望哨       金蝉脱壳（qiào）

　　C．哈蜜瓜     明眸皓齿    撑（chēng）场面     姹（chà）紫嫣红

　　D．敞篷车     异彩纷呈    差（chà）不多       白雪皑皑（ái）

　　【规律探秘】

　　多音字是高考考查的重点，2016年高考，天津、山东、浙江、北京四个省市设字音考题，都涉及到了对多音字的考查，体现了如下命题规律：

　　考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节 词和四字的成语，三字词语也会偶然出现；考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查、字音与字形综合考查、字音与文段阅读相结合综合考查三种形式；试题的设问形式多元化，有“读音都正确的一组”“字音字形都正确”等多种设问形式；字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点；遵循“只考识记字音而不要求拼写”的原则，偏字、怪字、非多用字不会出题考查。

　　2017年高考仍会沿袭2016年考查特点。

　　【知识梳理】

　　多音字包括多音多义字和同义多音字，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：

　　1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“处”，作动词时读[chǔ] 设身～地，融洽相～；作名词时读[chù]～所，好～。

　　2．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“血”，用于口语时读[xiě] 如“流了点儿血”；其他时候读[xuè] ～压，～糖，～气方刚。

　　3．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“巷”，意思是胡同，里弄，读[xiàng]小～；意思是采矿或探矿时挖的坑道时，读[hàng]～道。

　　4．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。

　　5．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”[tè]，差忒（差错之意）；[tuī]（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。

　　【方法指导】

　　1．明确复习范围。复习时要以《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课本注释里出现的字音为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。无需纠缠生僻繁难字。

　　2．化整为零，日积月累。多音字数量多，读音复杂。该考点的复习既不能投入过多时间，又不能“毕其功于一役”，而要把功夫用在平时的积累与识记上。先将精选出的重点多音字，按音序排列，分成组，割成块，然后计划每天掌握一组，这样既保证了识记的计划性，也消除了畏难情绪，达到了化整为零的目的。

　　3．养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准的多音字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。

　　4．积累生字、多音字中的疑难字。除了掌握3500个常用字外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的多音生字及一些多音字中的疑难字，做到在阅读时不放过任何一个拿不准的多音字。

　　5．对于多音字，还可以采取以下以下方法辨析：

　　（1）根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读[mán]，其它地方都读[mái]。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。

　　（2）根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读[hang]，其余读[kēng]）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读[wàn]，其余读[màn]）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读[jìng]，其余读[jìn]）。

　　（3）根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥[bō]削、剥[bāo]桔子）逮（逮[dài]捕、逮[dǎi]犯人）。

　　（4）根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、散文）处（处理；处所）服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。

　　（5）根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如卡（外来词中读[kǎ]；国产词中读[qiǎ]）、打（外来词中读[dá]；国产词中读[dǎ]）。

　　【训练提升】

　　1．（2016届天津市天大附中高三上学期第一次月考）下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是

　　A．愤懑（mèn）  　要挟（xiá）    绊脚石（bàn）  恃才傲物（shì）

　　B．造诣（yì）　　 编纂（zuǎn）　 泊（bó）位　　 游目骋（chěng）怀

　　C．露（lòu）面    纤（xiān）细   抚恤（xù）     弦（xuán）外之音

　　D．惩创（chuàng） 手拎（līng）   赊（shē）账    恬（tián）不知耻

　　2．（2016届浙江台州中学高三上第三次统练）下列各组词语中加点的字，注音全部正确的一项是（    ）

　　A．粮囤（dùn）     行（háng）货    白癜（diān）风     绠（gěng）短汲深

　　B．症（zhèng）候   压轴（zhòu）    痱（fèi）子粉      不着（zhuó）边际

　　C．屏（bìn）除     稍（shào）息    丧（sāng）门星     扪（mén）心自问

　　D．祈（qí）求      叨（dāo）扰     熬（āo）白菜       计量（liàng）单位

　　3．（2016届内蒙古巴彦淖尔一中高三9月考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（   ）（3分）

　　A．着陆／着凉  牲畜／畜牧业  蔓延／顺蔓摸瓜

　　B．婢女／裨将  拙劣／捉迷藏  赎罪／穷兵黩武

　　C．吞噬／嗜好  等候／万户侯  折本／百折不挠

　　D．单薄／薄弱  皱褶／文绉绉  吭声／引吭高歌

　　4．（2016届山东省实验中学2016届高三上学期第三次诊断考试）阅读下面一段文字，完成后面题目。

　　谜语文化渊远流长，是劳动人民集体智慧的产物，是我国汉文化的璀璨明珠。谜语主要按指示物（或/和）文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。史料表明，大约在奴隶社会时期，先民们已开始用隐晦曲 折的歌谣来表达思想感情。民间谜语除少量 的字谜外，大都以事物的外表特征入谜。谜面用拟人、比喻、夸张等（抽象画/形象化）手法拐弯抹角地描绘事物特征，     ①       。他们的谜面一般是合辙押韵的歌谣，语言通俗，朗朗上口，适合（传诵/传颂）。灯谜，又叫“文虎”“灯虎” 。 猜灯谜要着眼于谜面上文字的几个属性。灯谜的制作利用了中国汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹技相形等  ②    ，通过会意、别解、假借、用典、拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。比如以“花生”为谜底的灯谜谜面是“木兰之子”。

　　文中加点 字的字形和注音，全都正确的一项是

　　A．渊远流长         拐弯抹（mò）角        B．引申                蕴（yùn）涵

　　C．隐晦曲（qū）折   璀灿                   D．朗（láng）朗上口    着（zhuó）眼

　　◇考点二：形近字字音

　　【真题回放】

　　1．【2016年高考天津卷】下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（    ）

　　A．惬（qiè）意    撕（sī）杀     狩（shòu）猎      金榜题（tí）名

　　B．折（zhé）本    角（jué）逐    按（ān）装        舐（shì）犊情深

　　C．筵（yán）席    偌（ruò）大    着（zh áo）陆      前倨（jù）后恭

　　D．岿（kuī）然    毗（pí）邻     装帧（zhēn）      噤（jìn）若寒蝉

　　2．【2015年高考湖北卷】下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（    ）

　　A．缜（shèn）密  感喟（kuì）   紫蔷薇（wēi）      暗香盈（yínɡ）袖

　　B．镶（xiānɡ）嵌  驰骋（chěnɡ）     栀（zhī）子花      逸兴遄（chuán）飞

　　C．热忱（chén）   别（bié）扭        康乃馨（xīn）      积微成著（zhù）

　　D．菜肴（yáo）    酣（hān）畅    蒲（pú）公英      春风拂（fó）面

　　【规律探秘】

　　形近字也是高考考查的重点，2016年高考，四个省市设字音考题，除北京卷外，其他三个个省市都涉及到了对形近字的考查。考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词、三字词语和四字的成语；考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查、字音与字形综合考查、字音与文段阅读相结合综合考查三种形式；试题的设问形式多元化；字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点；遵循“只考识记字音而不要求拼写”的原则，偏字、怪字、非多用字不会出题考查。2017年高考仍会沿袭2016年考查特点。

　　【知识梳理】

　　1．形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：

　　笔画相同，位置不同，如“人和入”；字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”；字形相近，偏旁不同，如“读和续”；字形相近，笔画不同，如“木和本”；字形相近，读音相同，如“眯和咪”；字形相近，读音不同，如“胶和狡”；部首相同，位置不同，如“旯和旮”。

　　2．形近字要特别注意以下两种误读情况：

　　（1）读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠[yǒu]不齐、馋涎[xián]欲滴、栉[zhì]风沐雨、振聋发聩[kuì]。

　　（2）忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓[huāng]、暴殄[tiǎn]天物、负隅[yú]顽抗、鬼鬼祟祟[suì]。

　　【方法指导】

　　1．明确范围，突出针对性。重点掌握《现代汉语常用字表》《普通话 异读词审音表》和高中语文课本注释里出现的形近字字音，无需纠缠生僻繁难字。

　　2．日积月累，持之以恒。汉字中形近字数量多，读音复杂，所以要把功夫用在平时的积累与识记上。先将精选出的重点形近字，按音序排列，分成组，然后计划每天掌握一组，达到了化整为零的目的。

　　3．掌握生字、疑难字。在高中语文课