高考帮直播学科答疑：冠词介词代词形容词副词的正确使用方法

　　看到标题相信同学们都已经有点晕了，确实，这些不同词性的词在我们阅读中起到了关键的作用，下面我们请爱智康的刘珊珊老师来为大家进行冠词介词代词形容词副词的讲解。

　　一、题型分析类：

　　问题1：我的理解题都不够时间看，看得了后面时间就不够了

　　爱智康刘珊珊老师：阅读速度提升：

　　1.默读，不要出声，也不要在心里默念。因为出声或不出声但发音器官仍做轻微运动时,运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰,而默视时,仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑,这样可以从容的进行思考,可以提高阅读速度,又可以加深阅读理解的能力.因此,再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读（当然,在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视）

　　2.视距大小。要逐句读，不要逐字读。眼睛视幅至少要一行，不要只盯着个别单词。

　　3.集中注意力。可以先看题再读文章，带着目标去读会让注意力更集中。

　　4.正确处理阅读中遇到的数字、时间。说明文尤其常见，可以考虑用铅笔标记出来，以免混淆。

　　5.抓文中的重要信息。其分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中,单句的重要信息中一般是主语,谓语和宾语；在科技文体、政论文体中,单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中,大多数偏正复句的重要信息是正句,而在条件复句中,表示唯一条件的分句则是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息.了解了阅读材料中重要信息的分布状况,在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息,提高阅读速度.

　　问题2：根据语境意理解文章，常常会理解偏怎么办

　　爱智康刘珊珊老师：从宏观上说，高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的；但是，题型设计上，细节、归纳（主旨）题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位

　　细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。

　　归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。

　　从微观上说，阅读理解所涉及的信息句往往都是长难句，因此需要结合所学的句法知识来进行分析，明确各类从句的范围提取出主干信息，然后根据从句类型有机组合还原句意。

　　问题3：阅读怎么提高

　　爱智康刘珊珊老师：一、熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。如果基本词汇都没有掌握好，读文章的感觉会是这样的：

　　我们知道賢鑜是在生活中很重要的。

　　比如在鼙蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蓀墝，之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩鞷蕻賤鬡艐倏雫寛褲灣

　　1.鞷在文中的意思？

　　2.这篇文章的最佳标题？

　　3.作者没有告诉我们什么？

　　4.作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩”？

　　二、.在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。高考阅读材料多数来源于最新的国外书报时文。每天适量阅读一些英语报纸杂志小说，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。克服只重答题不重词汇积累的毛病。

　　三、掌握不同文体、不同题型的解题方法。

　　在题型设计上，细节、归纳（主旨）题、推理题和词义题的格局几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位。细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。

　　归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。

　　在推断题里面，我们一定要首先分析具有“宏观特征”的选项，即那些不纠缠细节，而是从整体的角度对文章的信息进行整合的选项。之所以先分析这些选项，是因为只要我们理解了文章，这样的选项是对是错往往可以第一时间判断，这样可以大大节省我们的解题时间。

　　有些主旨题，要求判断文章类别。面对这样的题目，我们更多的时候，是需要通过分析文章的细节，找到作者写作的思路和目的，这样自然可以轻松得出结论。

　　有些主旨题要求分析文章的写作对象。在这种情况下一定要重点关注首尾段。

　　有些主旨题是以点睛之笔——标题的形式表现出来，在这种情况下，我们一定要学会把握文章的主题句。主题句一般在首尾段。

　　有些主旨题要求推断作者的观点和态度，一般在开头结尾可以找到答案，但如果找不到，则需要体会文中有感情色彩的形容词、副词或者动词来判断作者的基本立场，是褒是贬还是中立。

　　问题4：作文怎么提高，老师

　　爱智康刘珊珊老师：1.熟悉高分特征。分析并背诵范文，掌握其中的高级词汇和语法；修辞手法；有效的连词；名人名言或谚语。2.全面梳理不同类型文章的写作思路，固化段落精彩句式，形成自己的模板；3.加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用连接词

　　问题5：听力和作文很差 不知道怎么快速提高 高三现在100左右

　　爱智康刘珊珊老师：听力和作文都没有捷径，因为都是直接考查能力水平的。但是有方法。比如听力的练习方法有两种：精听和泛听。针对高考来说，精听就是听真题，先按照考试要求去做。在试音和絮叨中文的时候，抓紧时间审题，圈出问题的关键词（往往就是特殊疑问词），这样可以提醒自己有针对性地听。考前也可以用听英文歌、背课文等方法进入英语思维状态。较难的题，比如最后一组，更需要提前审题。在做完之后，没听懂的句子反复去听，三遍以上还没听明白就翻看听力原文理解句意。也可以边听边跟读，读上一遍印象更深刻。对于出错的题，要反思错因，确保做题的质量。泛听，可以是课文原文的录音，也可以是高考考纲单词的录音；可以在睡前、洗漱时、上学放学途中等零碎时间听。平时放松时，也可以多听听英文歌曲，还可以顺便记下其中感兴趣的单词。

　　听和读是相关的。如果早自习有时间，可以多朗读课文或者历年真题的完形阅读文章。朗读过程中，注意重读、弱读、连读、失去爆破等语音现象，自己读得标准，听到这样的情况才能反应过来。

　　一个月能初见成效，坚持三个月，达到高考水平是没问题的。

　　写作最快捷的办法是分析题目、阅读范文、摘取范文中的优美词句、仿写。在交由老师批改之后就成为了个性化版本的范文，可以背诵并默写。然后继续练习下一类型的文章。

　　问题6：对于完型填空，直接做比较好还是根据上下文

　　爱智康刘珊珊老师：完形填空解题步骤，开袋即食。为保证口味，请严格遵照执行。

　　1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想一步到位，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

　　2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系；注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译；研读细节，准确认定语境；发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意；结合生活常识判断。

　　3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很明朗的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如雾里看花，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。

　　问题7：完形填空总是错很多，尤其是最后二选一错误率太高  是语感问题还是词汇问题？

　　爱智康刘珊珊老师：词汇积累本来就是语感形成的一种方法。你是用排除法在做完形。正确的办法应该是根据已给出的信息进行分析得出大致含义，个别题目能直接填出单词，然后观察所给选项中有没有和自己想出的一样的或者较为接近的。有的时候，当你剩下两个选项却不知道哪个对，一般是因为对这两个词的具体用法不熟悉。完形填空对选项词汇的要求是比较高的，不但要认识、知道意思，还需要掌握用法，包括熟词生义、与近似词辨析、固定搭配。所幸的是，完形高频词相对较少，只有1000个左右，其实半数在初中已经学过。先筛选一下近两年一二模完形选项词中的生词吧。