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高考帮直播答疑总结:期末复习-文言文特殊句式

2016-12-16 15:03:46高考帮

  期末考试快要到了,语文文言文是我们需要重点突破的地方,相信通过努力,这部分也是提分很快的地方,下面我们邀请爱智康的冯叶老师来为大家进行文言文的相关解答。

  一、干货提分类:

  问题1:老师您好,我是山东高三的学生。语文成绩一轮复习以来一直在100分左右,无论大考小考,文言文部分的选择题基本没什么问题,但二卷得分率很低,翻译句子不超过4分,怎样提分呢?

  爱智康冯叶老师:二卷中的句子翻译,注意方法和原则,文言文翻译的原则(见下)。此外,其他类型的题,注意题型与解题思路,诗歌鉴赏以及现代文阅读部分,在解读文本基础之上,对应到方法。

  字字落实,直译为主,意译为辅直译为主,意译为辅

  直译,指译文要与原文保持对应关系,重要的词语要相应的落实,要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式,力求语言风格也和原文一致。

  意译,指着眼于表达原句的意思,在忠于原意的前提下,灵活翻译原文的词语,灵活处理原文的句子结构。

  两者的关系是,只有在直译表达不了原文意旨的情况下,才在相关部分辅之以意译。

  文言句子翻译的方法:留、换、删、补、调等。

  1.保留法

  保留古今意义完全相同的一些词,如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。

  2.替换法

  有些词语意义已经发展,用法已经变化,语法已经不用,在译文中,应换这些古语为今语。

  3.删削法

  文言中有些虚词的用法,在现代汉语里没有相应的词替代,如果硬译反而别扭或累赘,译文时可删削。这些词包括:发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。

  4.增补法

  原句中有省略或古今用词不同的地方,可根据现代汉语语法增加或补充一些成分,使译文显豁通顺。包括:

  5.移位法

  由于古今语法的演变,有的句型表达方式有所不同,译文时,应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括:主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。

  6.意译,既是一种翻译的方式,也是一种翻译的方法。

  7.补充要点

  掌握并使用这些方法,不一定就能达到“信达雅”的标准,还要贯彻“词不离句,句不离篇”的阅读精神,联系大小语境进行考察,使句意与文意贴切。

  问题2:怎么记牢文言文实词虚词的意思?

  爱智康冯叶老师:将自己积累的实词虚词进行反复的翻阅,并且结合一定的判定方法。

  推断文言实词的一些基本方法

  一、联想推断

  试卷上常出现一些难理解的文言实词,我们可以联想课文有关语句中的用法,相互比照,辨其异同,然后初步确定文中实词的含义

  二、语言结构推断

  有些文言文句子结构整齐,讲求对仗,常常采用互文的修辞格,我们可以利用这一结构特点推知词义。

  三、辨析词性推断

  根据词语在文言句子中的位置,推知它的词性,根据词性进而推知它的实词词义。

  四、语法分析推断

  根据汉语语法知识,主语、宾语大多是由名词、代词充当,谓语大多是由形容词、动词充当,定语是由名词、代词充当,状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。

  五、语境分析推断

  语境可分为句子内部语境和外部语境,所谓内部语境指的是句子本身的语言环境,所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境,即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。

  2、理解常见文言虚词在文中的用法

  所谓“用法”,包括弄清(1)虚词的词性,(2)语法作用,(3)与现代汉语的对应关系。考纲中列出了18个虚词,一定要个个落实,结合教材,认真归纳其各种义项和用法,从常用义和非常用义方面进行比较区别,掌握常用义,照顾特殊义。

本文作者:冯叶 亦师亦友,循循善诱,一丝不苟

对北京中高考知识点有深入研究。教学中,善于结合学生特点帮助孩子找到适合自己的学习方法,熟知知识脉络,纠正习惯。课堂时间安排科学合理,思路清晰,旨在让学生提升对语文的兴趣,学会学习。

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[标签:直播答疑 语文学习]

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