要求本科论文独创有些缘木求鱼

　　如今的大学教育不合理之处在于平时没有对学生的学术考核制度，却在毕业之时对学生的论文要求设置很高的门槛，这无疑是不可能完成的任务。任何的考核制度都要与相应的人才培养方案相匹配，否则都是缘木求鱼。

　　关于本科生毕业论文，不只是“独创性”问题，更有需不需要存在的问题。不一定所有高校都取消本科毕业论文，但可以将是否写作本科毕业论文的权力下放给高校。

　　近期，由硕士研究生论文抄袭一事，重新引起大家对本科生毕业论文的讨论，尤其是关于“独创性”要求的讨论。

　　事情起因于澎湃新闻连续报道安徽大学历史系2007届两名硕士研究生学位论文大面积抄袭，目前两人硕士学位已被学校撤销。由此让人联系到今年安徽省“两会”期间，安徽省政协委员、安徽大学教授高茜向大会提交了《关于取消高校本科毕业论文“独创性”要求的建议》。她认为，本科毕业论文的“独创性”水平是难以实现的，论文质量呈现下降趋势。

　　其实，这是一个被讨论多年的话题，虽然某些大学做了点儿改进，但整体而言没有实质性进展，尤其是在“独创性”上，更是流于形式主义。论文的“独创性”，别说对本科生，就是对硕士研究生和博士研究生，都是很高的要求。一名本科生，如果能逻辑清楚地讲明一个理论流派，或者结合某个理论流派分析说明一个问题，已经算是具有较高水平了。“独创性”不仅意味着，是自己进行的独立论文写作，还意味着必须有自己的知识创作，因为引用文献不能超过30%乃至更低，不少论文查重软件甚至将引用阈值设定在5%，超过即为抄袭。

　　这对一名本科生而言，有点缘木求鱼的感觉了。2014年，《劳动报》调查“你会花多少时间写毕业论文？”答案是，超过90%的本科生不到30天完成论文，有47%的学生甚至只用了不到10天。在这么短的时间里，让论文有“独创性”，不是天方夜谭也相差不远。退一步讲，即使时间增加为3个月，出现“独创性”的概率也是低之又低，只有那些天分极高且努力的学生能做到。

　　实际上，关于本科生毕业论文，不只是“独创性”问题，更有需不需要存在的问题。比如，美国的大多数学校不需要写本科毕业论文。但是，这不是说美国学校放松了对学生的要求，他们保证学生学习知识的方法是，让学生平时必须写课程的小论文，或者几个人讨论、写作然后分享给全班。通过了平时的课程学习与训练，不必再有一个所谓的毕业论文。当然，不能抄袭，是最基本的学习规范，学生们也知道抄袭将会有非常严重的后果。

　　让一个人完成几乎不可能完成的任务，只有两条路可走：第一，这个人被逼出了最大的潜力；第二，走捷径。论文抄袭、论文注水等，都是捷径。如果一两个人出现走捷径的问题，可将原因归咎于个人；如果有不少人出现走捷径的问题，我们必须重估本科毕业论文这种评判体系。特别是不同大学之间的差距是很大的，大多数高校没法与北大、清华等研究型大学相比，对学生的要求自然也不能整齐划一。既然有因材施教，就应该有因材而异的考核方式。我觉得，不一定所有高校都取消本科毕业论文，但确实可以将是否写作本科毕业论文的权力下放给高校，由每个学校自行决定，与论文相关的“独创性”要求也是如此。