中考出笔顺题高考要写对联新题催热语文培训班

2014-06-30 17:19:34法制晚报文章作者：武文娟

　　昨天下午，记者在一培训学校内看到，语文科目培训成主打推荐课程

　　“为”字的笔顺是什么？《红楼梦》中“冷月葬花魂”的作者是谁？如何看北京的“老规矩”？2014年的中、高考大幕均已落下，但其反映出的考试内容对传统文化“加码”的信号却正在校外培训班里“发酵”。

　　连日来，《法制晚报》记者走访多家校外培训机构发现，伴随着今年中、高考语文题型的变化，语文培训班报名人数比往年明显增多，辅导内容中也加强了对基础知识和传统文化的专门教授。

　　发现校外补语文学生人数超往年

　　暑假即将到来，又到了一年培训班报名火热的时节。

　　连续两天，《法制晚报》记者在校外培训学校云集的中关村地区走访巨人学校聚优1对1、科启奥教育、文新学堂、龙文教育等多家培训机构发现，近期前来咨询补习语文科目，特别是咨询语文基础知识如何增强的学生和家长人数比往年明显增多。

　　在课程设置方面，各培训学校面对今年中、高考语文考试的改革，以及未来语文在中、高考中分值将增大的特点，将一直被忽视的语文培训作为了今年招生的重点推荐项目。特别是基础知识和传统文化的内容，成为各培训机构语文培训主打亮点。

　　文新学堂教育培训机构的接待老师告诉记者，受考试内容变化的影响，这几天，很多家长都给孩子报名补习语文。“我们学校暑假语文辅导班的学生比往年多了不少。而且目前60多名正在上其他学科的学生，也都新补报了语文科目的培训课。”该老师说。

　　同时，记者在龙文、科启奥教育中关村校区以及巨人学校等其他培训机构了解到，今年报名语文培训班的学员比往年明显增加。在其中一家培训机构的家长咨询登记表上记者看到，已有三四十位家长登记，打算报名。

　　课前十分钟先练笔画题

　　针对今年的新变化，各辅导班如何给学生们补习语文？

　　巨人学校聚优1对1中关村校区的负责老师介绍说，该学校的一对一老师会专门根据今年中考语文题型的变化进行课程的调整。

　　科启奥教育培训机构的一对一授课教师权老师告诉记者：“今年的中、高考题目注重学生的语文基础知识和传统文化的考查，因此在培训的过程中会增加对于语文基础知识的专门训练、文言文的学习以及作文方面的训练。”

　　该老师同时告诉记者，语文基础知识的学习不是一蹴而就的，需要循序渐进，但不用担心，笔画笔顺等基础知识的内容都是有规律可循的，只要掌握规律很快就能掌握。

　　文新学堂的接待老师表示：“我们的老师今年暑假也会根据中考题型的变化增加对语文基础知识的教授，每次开课前十分钟老师都会让学生巩固类似笔画笔顺等基础知识的题目。”

　　同时，记者从文新学堂了解到，今年开始，该培训机构还会在培训学生的过程中增加类似对联题的题型，以备未来考试时用到。而据记者了解，对联题是在高中时才会考到的题型。“要提前给学生这种题型的积累，让学生早点适应。这种题不是短期训练就能见到好成效的。”一名老师解释说。

　　考题回放中考写“笔顺”高考说“老规矩”

　　6月24日上午11点中考语文考完，记者在北大附中、人大附中等考点外了解到，考生们普遍反映今年的语文题目有点“怪”，开头第一题居然考笔顺，考“为”字怎么写。

　　高考大作文题“北京老规矩”则在高考后成为了网上的热门话题。记者对“北京老规矩”关键字进行查询，立马出现老北京人餐桌上的老规矩，老北京的讲究和规矩，你知道多少北京老规矩等相关的数十条文章，这也已成为社会上人们的话题。

　　分析“传统文化”倾向去年底释放信号

　　对于今年中、高考语文题中传统文化的渗透现象，专家们认为这一变化方向其实去年就有信号传出。

　　北京学而思东学堂初中语文组的负责人唐哲告诉记者，在去年十月份的中高考改革方案征求意见公告内容中就明确地给出了语文考试的两个方向，就是把传统文化考查加入到语文考查中，以及将政治、历史、地理等知识也纳入考查的范围当中，以语文能力来解决这些问题。

　　今年中考语文第一题本身就体现了这样一个趋势。

　　学而思高考研究中心语文学科专家王乃中认为，高考中首先在基础知识部分加强了对俗语、对联等传统文化内容的考核。此外，大作文也以北京老规矩入题直切传统文化。

　　考生喊怪皆因积累不够

　　唐哲表示，今年的中考题目总体来讲难度不大，而学生喊怪的主要原因就是积累不够，对于语文学习的认识不够。

　　“以前学生对于语文的学习都是应试的，对于汉字的了解无外乎中考说明中要求的汉字多背多记。”唐哲认为，现在这种形式已经无法适应中考改革，因为目前整个对于汉字的考查不再是简单的记背，而是要理解汉字的内涵、用法，以及汉字的书写方法等。

　　精华学校赵莹也表示，明年的考试还将会在今年的考试基础上有所改革。明年中考的学生在借鉴今年的考试内容的同时还要做好应对新变化的准备。

　　广渠门中学特级教师穆秀颖则将学生的不适应分为三个方面。其一是考生自身可能接触传统的东西少，应该增加对传统文化的关注。不仅是内容关注，还要关注语文学习方式的转变。

　　其次是社会原因，学生在传统文化的继承上存在缺憾。

　　最后是教育原因，穆秀颖认为，过去对语文教育方面的重视不够、内容学习不够、教育方法不够，在传统教材中应加大传统文化的内容，在校本教材中补充传统文化的知识。

　　趋势语文教学将更重内涵和感悟

　　穆秀颖表示，适应新的语文考试改革不可能一蹴而就，而需要通过一种渗透的方式对学生进行教学，否则就会进入另一个应试的模式。学生也不能急功近利，要从丰富素养上下工夫。

　　从教学上讲，要转变教学模式。传统文化是一个范围很广阔的学习内容，各学校应根据学校、老师以及学生的特点，在课程的设置上为学生提供更多传统文化学习的机会。

　　从语文学科上来讲，授课方式要跳出课本，有意识地让学生学习传统文化，特别是了解中国的古典文学。也可以通过在课外时间给学生推荐书目等让他们学习传统文化。

　　学生要在记背的基础上，以理解、感悟的方式进行学习，从而真正理解语文、感悟语文、鉴赏语文。