2013自主招生笔试“瘦身”考生如何应变

　　“北约”、“华约”、“卓越联盟”等自主招生联盟和高校日前相继发布2013年自主招生政策。因教育部要求减轻考生负担，三大联盟笔试科目都实行了“瘦身”。业内人士建议，学生在报考时，应量力而行，有针对性地选择适合自己的高校，不要因为投入过多精力而耽误高考。

　　复旦大学照“面经”回答不受考官青睐

　　相较于其他联盟的诸种变化，复旦大学2013年自主招生政策相对稳定，仅稍作调整：其一，“望道计划”将取消中学校长推荐，考生统一参加面试，由面试专家判断是否入围；其二，2013年医学类将单列接受报名。

　　教授挑选“读书种子”

　　复旦大学于2012年自主招生期间推出了“望道计划”，旨在选拔一批在文、理、医等基础学科领域有兴趣、有潜质的优秀学子。2013年，复旦将继续在苏浙沪地区实施“望道计划”，并在去年方案的基础上进行一系列优化，对“推优”、“直推”等项目进行整合。值得注意的是，2013年考生不由中学校长推荐进入“望道计划”，而由面试专家在面试过程中判断该生是否具有入围“望道计划”的相应潜质。“‘望道计划’的选拔由面试专家决定，会让更多的学生有参与机会。在现阶段，由大学教授亲自挑选‘读书种子’可能更有权威性。”复旦校方称。

　　“望道计划”的这一变化，将直接影响到考生是否能在高考前拿到“优惠券”，因此，如何在面试中获得考官青睐就成了考生当前的头等大事。复旦面试专家更看重怎样的考生？

　　“我们并不认为是在面试，我们更倾向于称之为面谈，面谈的目的是为了交流。我们期望通过面谈，重点考察学生回答问题时的思路以及在交流过程中的谈吐等综合能力，了解学生的个性如何、知识边界在什么地方，特长在什么地方。”一位考官表示，“面谈”并非像笔试那样“出题目考人，必须有问必答”，学生只需在与专家交流过程中提出自己的看法。

　　在“望道计划”面试中，考官的面试问题基本分为两类：“量身定制”和“天南海北”。前者是指考官往往会根据考生的自述、经历等自荐材料来提问，问题来自考生自己。后者则更为宽泛，考生无法提前准备。一位多年参与自主招生的教授说得明确：“提问有很大的随机性，即使是同样的提问，两个学生的回答完全一致，他们的评分情况也可能完全相反。所以，问什么并不重要，答对答错也不重要，重要的是学生在这个过程中怎么想、怎么说。”

　　鼓励学生质疑精神

　　去年，一道“玉皇大帝和如来佛哪个大？”的面试题目曾被媒体广泛报道，不少听说过此题的考生因此陷入不安中，“这面试题目也太无厘头了！”

　　“考生若觉得问题‘无厘头’，那么可以当场提出，再说说为什么它‘无厘头’，只要言之有理，也是可以加分的。”一名参加“望道计划”的理科考官说。“当一个问题不成立，考生可以反问，有问必答不一定好。”一位医科考官也对此表示赞同。“对于这个问题，考生如果真的读了《西游记》，他应该有话说。比如玉皇大帝不能降服孙悟空，要请如来佛来帮忙，但是玉皇大帝和如来佛又不是上下级关系……但不少学生可能被教育模式限定了，觉得每个问题都必须有标准答案。”一名文科考官如是说。

　　来自复旦文、理、医三个领域的考官回答各有不同，但表达了同一层意思：如果考生在面试中对问题提出质疑，且言之有理，会更受青睐。“拥有批判精神的学生往往会让我们眼前一亮。”一位考官说。

　　正因为不看重“标准答案”，鼓励考生持质疑精神，所以一些经过自主招生面试培训的学生，通过面试走进复旦大学的可能性反倒会降低。“因为他经过培训，有一种定势模式，专家一旦发现，反而对他不利。”复旦大学副校长陆昉说。一位面试考官也透露，最不受考官欢迎的就是按照“面经”作答的考生，“一旦发现‘播放式’回答，我们就会立即叫停。”

　　上海交通大学考题灵活，平时积累最重要　

　　上海交通大学上周公布针对2013年苏浙沪三地预录取招生方案，推出笔试“新组合”。上海考生笔试有3种组合可选：数物英、数化语、数语英，江浙考生可选择数物英和数语英。

　　针对上海考生推出三种组合

　　上海交大招办主任陶正苏表示，上海交大对上海考生推出3种组合的笔试，主要是因为上海高考采取“3+1”模式，根据历年数据，全市有相当比例的理科考生选择化学学科。

　　对苏浙沪考生，上海交大在选测科目中仍然保留了英语。陶正苏强调，这是旨在选拔符合上海交大国际化办学的优秀学生。“上海交大一直强调国际化办学，与世界一流大学和国际知名企业广泛合作，学校本科生海外游学比例超过30%，每3个上海交大本科生中就有1个到国外交流深造。超过5000名来自世界各地的留学生在上海交大学习。这对学生的英语水平还是有所要求的。”

　　对正在备考上海交大预录取的考生来说，此次改革减负不少。例如，2012年上海交大所在的“华约”AAA考试，三门科目的考试时间分别为3小时、1.5小时、1.5小时。理科考生均需考物理和化学，文科则历史、地理、政治都要复习。而明年的考试，只要准备三个科目就可以，而且考试时间也缩短为每科90分钟。

　　“高校自主招生跟高考不一样，不是招‘全才’，而是要‘专才’。”有关人士建议，学生在报考时，要有针对性地选择适合自己的高校，不要因为在此方面投入过多精力而耽误高考。

　　数学物理优秀者优势明显

　　按照三大联盟此次公布的“考试方案”可以看出，尽管考试科目有所减少，但是三大自主招生考试联盟在明年的考试中都更加注重对理科学生数学和物理学科的考查力度。对物理、数学成绩优秀的考生来说，优势明显。

　　“上海交大此次推出的新组合其实也是更倾向于选物理的理科生。”一位高三学生家长分析说，“从组合看，选物理科目的考生一般都会选择数物英这一组合，而化学科目的考生就只能选择数化语或数语英这两个组合，我孩子选化学，数学和英语还过得去，但语文不稳定，没把握考高分，而选择中没有数化英这样的组合，我们担心他很难在笔试中脱颖而出。”

　　对此，业内人士表示，由于自主招生考题较为灵活，对于语文科目较为薄弱的考生来说，现在起可以适当增加写作、阅读、古文等方面的练习，但要考高分靠的还是平时的积累。

　　同济大学明确专业兴趣，比拼综合实力

　　和往年相比，2013年同济大学自主招生在选拔人才的理念和方法上出现了不少新变化。除了考试科目锐减到两门以外，该校招生办特别强调，今年同济在自主招生时，将把考生的专业兴趣放在首位。围绕这一选才理念，同济在招考流程上，将通过笔试和面试对考生兴趣的真伪做出判断，这一点，尤其值得有报考意向的考生注意。

　　避免“伪兴趣”，实力作支撑

　　和一些名牌大学在自主招生时明确发出信号，青睐“成绩名列前茅”“品学兼优”的考生不同，同济大学表示，最渴望通过自主招生招募到的考生，是有明确专业兴趣的考生。2013年招生时之所以要突出这一点，该校招生办主任廖宗廷教授解释说，这和学校做的一项调研有关。在跟踪近5年入学学生的在校表现后，学校统计发现，入学时考分高的学生，在大学里表现并不一定非常好；而有发展后劲的学生，恰恰是因为对所学的专业有浓厚的兴趣。“当我们去美国名牌大学考察的时候，听他们的招生官谈经验，讲的最多的就是兴趣、爱好、特长。而我们通过自己的调查，也印证了专业兴趣对于大学学习的重要。”

　　但往年的招生经验却表明，一些成绩优异、通过笔试而进入面试的学生，展现给考官的是“伪兴趣”。比如，每年报考同济的考生中，不少人在谈及专业兴趣时，都反复提到了建筑、汽车等。诚然，这些都是同济的优势学科，是考生和家长心目中的“热门专业”，受到追捧无可厚非，但由于报考者众多，考官们不得不做出甄别：谁的兴趣是真的？谁才适合读专业的专业？

　　“如果你真的喜欢一个专业，那就要努力证明这一点。”在廖宗廷看来，真正的专业兴趣是要有实力和爱好作为支撑的。比如，一个喜欢建筑的考生，要么有一些美术功底，要么对建筑有良好的感觉；又比如，一个考生青睐土木专业，那么考官很可能要测试一下他对空间结构的感觉，看看他的物理学得怎么样。

　　历年招生时，总有一些特定学科的保送生和特长生表现出了“跨学科”的兴趣，而后的学习证明，缺乏实力支撑，专业兴趣也持续不了多久。一位同济招生办老师告诉记者，往年不乏有化学学科的竞赛生表达对汽车或土木专业的兴趣，但由于这些专业偏重于力学知识，加上上海考生高中理化分科，所以进入专业学习阶段遇到了不少困难，学生自身的优势也没有在大学得到充分体现。

　　明年同济的自主招生申请表上，将会留出800字左右的篇幅要求考生填写报考学校和专业的理由。而全校的专业也将被分为工科I类，工科II类，理科类和文科类，实行大类招生。每个考生可根据自己的实际情况选报一类。

　　同济招生办老师提醒，考生应该充分考虑自己的特长和志向后再认真填报，“这虽是第一道关，但也将构成面试官判断考生兴趣真伪的关键参考材料。”

　　“卓越联盟”资源共享考生须先认同培养理念

　　作为“卓越联盟”的成员，同济明确表示，希望考生在填报学校的同时充分认同其人才培养理念。

　　招生的目的是为了培养人才。“卓越联盟”九校虽都以理工科见长，但又各具优势学科和专业，盟校之间的合作日益密切、优势互补，这一切都将为创新人才和拔尖人才培养提供更良好的平台支撑。考生报考一所学校，就有机会享受到九校的优质资源。但前提是，考生必须接受“异校经历”。

　　举例来说，落户上海的“大飞机”项目，未来肯定会需要更多的专业人才。同济开设有航空航天专业，沪上考生自然有近水楼台的优势。但从学科实力来讲，“卓越联盟”内的西北工业大学和哈尔滨工业大学，在航空航天技术上都有更长足的优势；与此类似，化工专业应用面广，而同为盟校成员的天津大学的化工专业在全国的学科实力遥遥领先。

　　廖宗廷说，包括自主招生在内，很多大学在招生上已经实现了“多元化”，保送生、校长直荐生、校长推荐生以及通过自荐参加自主招生笔试、面试等等，这些都是进入大学的不同通道。与此相对应，大学在人才培养上也应该逐步多元化。

　　目前，同济大学内部已经开始推行本—硕—博的贯通人才培养，对于学有余力的学生，本科学时可由4年缩短至3年，硕博连读可从5年半缩短至4年。灵活的人才培养机制，更有利于创新人才脱颖而出。“我们很多学生研究生毕业，动辄28岁甚至30岁了，但根据国外的一些研究，一个人最有创造力的时候是25岁。”廖宗廷说，目前同济大学正着手把大学的人才培养平台做前后的拓展延伸：往前延伸到中学，基于大学和中学联手开发的专业课程，一些中学的学分可以在大学获得认定，避免重复学习；往后延伸到企业，学生培养与企业需求密切结合，培养学生的动手能力。

　　对报考同济的考生来说，除了明确专业兴趣外，加深对“卓越联盟”高校的认识，洞察学校在人才培养上的理念和举措，都是报考前必要的准备。