数据显示：历年全国高考人数连续4年下降 弃考人数超300万(2)
2012-09-17 10:47:06人民日报
但这些并非构成生源危机的主要原因，在陈志文看来，这是计划生育政策的联动效应，人口出生率的下降，自然会导致高中生数量的减少，从2008年开始的大学考生减少现象将一直持续到2017至2020年左右。
面对持续加剧的生源危机，到底会给学校和社会带来什么样的影响？会有学校倒闭吗？
“中国高职高专有一个很重要的特点，即学生学费占了学校经费很大的比重，即使是公办高职对学生学费的依赖程度也很高，有的学校都达到了40%左右，招不到学生，倒闭成为必然。”陈志文说。
据预测，2018年我国高中生数量将减少到1677万人，按照均分的原则设定高三人数为559万，已经低于今年685万的招生规模。即便未来招生规模也相应减少，招考计划数与报考数的剪刀差也将越来越小，甚至可能出现“招多于报”的局面。因此，有专家认为如果结构调整不到位，学校倒闭将不会是零星现象。
建立高校退出机制，提高国际化程度、参与全球生源竞争
高校倒闭，在不少人听来是个新鲜的提法。的确，我国的高校还没有建立退出机制。吴顺发坦陈，高职高专中即使有倒闭的学校，通常的做法是，倒闭后由大校、企业兼并，兼并以后再倒闭就由政府买单、安置，并没有制度化。
有教育专家指出，学校一旦倒闭，学生的学籍如何安排，学业如何延续，受教育权益如何保障、资产如何结算、老师如何安排都成问题。
尽管倒闭未形成气候，但未雨绸缪已经是许多人的共识，陈志文介绍，日本、韩国、台湾等地在历史上都遭遇过生源危机。面对生源危机，政府要做好预案，做好宏观调控。
国内学校也可学习国外高校，积极拓展国际生源，以弥补本国生源的不足。“国外学校已经在争抢国内生源，比如会给优秀者全额奖学金，以此来吸引国内的考生。” 中国教育科学研究院副院长曾天山介绍，招收一个国外学生的经济收益是国内学生的三倍。
另一方面，调整高校办学方向与定位、分层次办学也被提上议程。湖南民族职业学院出台了一项“本科能力学位制度”，不过度看重理论成绩，而是结合实习单位的考评，给符合条件的学生颁发能力证书。“高职教育不同于学历教育，而是一种就业能力教育，培养的是操作层次的人才。”吴顺发说。
曾天山认为，从过去高等教育资源缺乏到高等教育均衡甚至是部分地区过剩，无论高校还是政府需要认可并适应这样的变化。“生源危机也是一件好事，能促使中国高校质量的提高。”
相关阅读：
