山东：2012年高考加测体育其分值超过20分

　　对于全国大多数高三学子来说，体育已经远离了他们的生活。但是，山东省各中学的高三学生惊喜地发现，久违的体育课恢复了。变化源于山东省教育厅日前下发的《山东省2012和2014年普通高校考试招生制度改革实施方案（试行）》：该方案规定，2012年山东省高考将加试体育。

　　在分秒必争的高三阶段，山东为何要加试体育，考试如何组织进行，如何避免暗箱操作，成为不少人目前最操心的问题。

　　“2012年高考体育也要算分！”这则消息成为山东省高考考生和家长们年末最热议的话题。根据《山东省2012和2014年普通高校考试招生制度改革实施方案（试行）》（以下简称方案）规定，为鼓励学生加强体育锻炼，增强体质，2012年山东省高考增加了体育测试的内容，今年的考试项目有：男子1000米、女子800米跑；立定跳远；掷实心球。这3个项目由考生任选2项，项目分值分别为12分、8分、8分，但计入高考成绩时，可能会进行换算。

　　率先　山东体育入高考，首吃“螃蟹”

　　方案2011年10月下旬作为秘密件下发到各市教育局，尽管内容未向社会公布，但今年高考增加体育测试的内容，已经为很多师生知晓。

　　方案规定，今后每年12月底，由省教育行政部门组织专家，依据教育部《国家学生体质健康标准》，抽取第二年体育测试项目，提前向社会公布。2014年高考，体育课和体育活动的平时成绩还将纳入考核，占一定比例分值。

　　对于身体残疾丧失运动能力、伤、病等考生，方案规定，本人提出申请，经学校和教育行政部门核准后可享受照顾，予以免试，成绩原则上按当年全省应届毕业考生的体育平均成绩计算。未申请照顾的残疾考生，参加测试可享受加分奖励。

　　天津大学招生办公室主任李振宇认为，“在2012年的高考中将体育成绩计入高考成绩，山东可能是在全国率先 吃螃蟹 的省份，这应该是高校考试招生制度改革方面的一次有益探索，其积极意义不容忽视。”

　　有专家指出，体育成绩挂钩高考，其提升学生体质的效果值得期待。体育测试成绩计入高考成绩的政策，确实把很多高三学生从课堂里赶到了操场上。据了解，目前山东省的各个高中，高三开起了多年不上的体育课，每周都有两节课。山东西部某中学一位从事体育教学的李老师说：“都说高考是根指挥棒，现在体育进高考，调动了学生体育锻炼的积极性。国家规定体育课高中每周两课时，初中每周三课时，小学每周四课时，可是多年来，很多学校到高三根本没有体育课。现在，学校的体育课都开足了，学生们充分利用体育课，以及早操和课间操进行锻炼。”

　　尽管体育入高考是头一遭，但强化体育教育的序曲却早已奏响。自5年前《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布后，北京、天津、湖北、湖南、甘肃等地陆续将体育成绩计入初中升学总分，而且，分值呈上升趋势，如北京市就在2010年将初中学生毕业升学考试总成绩中的体育分数提高为40分。

　　“加分”后的体育，对中学开展体育锻炼活动起到了良好的推动作用。今年8月发布的《教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告》显示，7 18岁中小学生爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标持续下滑趋势开始得到遏制，与2005年相比，有了不同程度提高。

　　仓促 新政策突如其来，平添新忧

　　突如其来的新政策，给师生家长平添不少“新忧”。一些家长和老师担心考试的组织和操作：“怎样测试，怎样监考，多个环节如何防止作弊，这些至今未见细则。”

　　对此，山东省教育厅学生处处长司金贵9日回应说：具体的组织和实施办法，测试细则等，已经形成方案，将在春节前出台并向社会公布。至于体育测试成绩如何与高考成绩挂钩，也已经报有关领导批复。围绕体育入高考的争议远不止于此。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇的观点颇具倾向性：体育成绩计入高考成绩虽然能增加学校、师生对体育的重视，但可能会把体育测试变成一种新的应试。“在实施中，很多学校都是按照应试的方式让学生把体育项目当难题来攻克，而没有真正让学生参加体育锻炼，甚至扼杀了学生对体育活动的兴趣。”

　　“如果要真正关注学生体质的提高，还是要建立多元的评价体系，使学生的个性和兴趣得到全面发展。”熊丙奇说。

　　济南某学生家长倪女士还对该政策的“匆忙”出台表示质疑：“体育锻炼有个循序渐进的过程，体质的增强也不能一蹴而就，更不能靠搞突击提高体育成绩。这个方案，把即将毕业的学生打了个措手不及。”

　　对于这些忧虑，有专家称，高考加试体育，能够促进学生身体素质的提高，在目前的教育体制下，值得肯定，在一定程度上或许还会为招生考试制度改革开启新思路。但是，因为高考对于万千考生的重大意义，任何一项内容或形式的改变都会产生深远的影响，本次政策出台确实过于匆忙，其实施效果难免会因此打折扣。

　　李振宇认为，高考作为选拔高素质人才的一种机制，其任何一项改革都会涉及千千万万考生的切身利益，要用好高考在学校综合培养、学生全面发展中的指挥棒作用，就要建立起配套的运行机制，保证一项改革措施在操作过程中的公开、公平、公正。

　　他建议，“改革要循序渐进，要给各方面充分的准备时间。身体素质需要在日常锻炼中不断提高，在高考仅剩6个月之时仓促推出改革措施，可能会给各方面带来较大的影响。是否可以考虑在2012年高考中将体育成绩先作为参考成绩，积累经验，完善将平时体育成绩与集中测试成绩相结合的实施办法，在今后的高考中逐渐推开。”