重庆高中新课改：应试教育向素质教育的华丽转身

　　近日，市教委召开工作会议，全面部署重庆市普通高中新课程实验的各项工作，标志着酝酿已久的重庆新课程改革正式拉开帷幕。

　　与以往的课程相比，新一轮普通高中新课程将有哪些变化和亮点？市教委有关负责人介绍，首先，新课改将打破以往的学科界线，让知识模块化，由学生自主选择。同时，将改变课程结构，以模块为中心进行课程设计，更加注重的是学生的能力培养而不是学科知识。新课程体系由学习领域、科目、模块三个层次组成，为学生提供多样化的选修课程。其中，新增一门新课程“通用技术”，涵盖服装设计、汽车驾驶、建筑设计、家政技术、简易机器人制作等学习内容，培养学生各方面动手能力。

　　其次，新课程改革将全面实行学分管理方式。学生学习一个模块并通过考核，获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块为1学分），学生在每个学习领域都必须获得一定学分，3年总学分达到144分方可毕业。学生有充分的自主权，可以选择上自己喜欢的课程，此举将激发学生更多主动学习的兴趣。

　　此外，新课程标准还规定了社会服务课程，要求每个学生在高中3年内为社区服务不少于10个工作日，可得2个学分。社区服务包括在学校或家庭所在社区范围内参加义工或志愿者活动，公益劳动、宣传教育、帮贫助困、环保卫生、领养绿地、科普活动、电脑培训等都可以。这些规定有利于鼓励学生接触社会、开拓视野，提高学生的综合素质。

　　关于新课改的具体变革还有很多。市教委主任彭智勇在工作会上特别指出，新课改最重要的变革是教育观念的变革，最核心的转变是从应试教育向素质教育的转变，既要求学生全面发展，又强调为学生的个性发展创造空间，“新一轮高中课改是一场涉及千家万户、深刻影响国家未来的重大变革，必须树立科学理念，全面掌握新课程的丰富内涵、精神实质和根本要求，才能让新课程实验的道路更加通畅、步伐更加稳健、质量更加优异。”

　　彭智勇强调，要牢固树立“以生为本”、“全面发展”、“因地制宜”三大理念，着力在课程实施、教学改革、考试评价、组织保障等诸多方面加大落实力度，推动课程改革各项工作顺利开展。

　　市教委副主任钟燕对2010年新课程实验工作进行了具体部署，指出必须抓好四大重点工作：一是切实抓好教师队伍建设，积极开展新课程改革的教师培训工作；二是认真做好学校课程规划，开好新增课程，加快校本课程建设；三是健全新课程实验管理机制，完善学分认定与管理制度；四是深化课堂教学改革，改革教学内容、方法、实施方式与组织形式。

　　高中新课改是一项系统工程，涉及面广、影响面宽，关系到素质教育的深入推进，关系到重庆教育优质、均衡的发展。据悉，市财政已经为实施新课改安排专项经费1000万元，并将组织各学科教师进行新课改的专门培训，农村学校和城镇薄弱学校也将适当增加投入，改善硬件设施，增加教师数量，为9月新课改的正式实施做好充分准备。

　　伴随重庆市高中新课改的全面启动，重庆市教育发展必将进入一个全新的历史阶段。各区县教委、学校如何响应市教委工作部署，如何为高中课改做好充分的准备，学生、家长对新课改有何理解，本报将予以持续关注。