第34节：学习，你找到适合自己的方法了吗？

　　前面我们提到过，大学里的学习和高中时的学习已经有很多不同，这时我们需要有正确的学习方法来指导我们的学习，如果我们有了好的学习方法，会事半功倍的。学习方法是一种学习手段，通过正确的学习方法，同学们能在认识知识，获取知识，提高技能的过程中使自己的学习成绩有很大的提升。下边是同学们总结的一些学习方法，给大家做个参考。

　　一，计划学习法。这种方法的特点是每一个学习阶段要有相应的学习任务、学习步骤、学习时间，并按照这种计划和步骤一步步地实现学习目标。制定这种学习方法时要有明确的学习目标和学习任务，合理的步骤和学习量，科学的安排学习的时间。

　　二，讨论学习法。是在学习过程中有意识、有目的地与身边的人针对学习方面的内容经常进行争辩，以扩充、理解和掌握知识的一种方法。可以是两三个人经常性的随意交谈，也可是课间、饭前铁饭后、休息时间的广泛的讨论，同时在同学们之间也可以进行有组织的定期或不定期的讨论。参加讨论的每一个同学是平等的，大家要相互尊重，讨论中所有的争论都是针对不同的观点和讨论的内容的，千万不要上纲上线，破坏了同学之间的情谊。

　　三，联想学习法。是在记忆、理解和掌握知识的过程，不把知识点割裂开，而是用自己的思路把知识点连接在一起的方法。可以深入的去发现这一知识点和其他知识点之间的内在的多种联系，借助于已知的知识点去攻克正在学习的知识点。这样可以加深对新知识点的理解和记忆。

　　四，比较学习法。这种方法是从知识与知识之间的多种多样的联系出发，通过观察、比较、对照知识之间的多种多样的关系来记忆、理解、掌握和应用知识的一种学习方法。这种学习方法可以从下边几个方面对知识点进行比较：一是异中有同和同中有异的比较；二是纵向比较和横向比较；三是正误比较和反向比较。

　　五，归纳学习法。归纳是重要的思维形式，属于抽象思维。把知识的意思理解清楚，并进行总结，用一句话或几句话进行概括，能让同学们吃透学习的内容。

　　六，问题学习法。是带着问题去看书，集中注意力，在预习时找到不明白的知识点，然后带着这些问题再上课。这种方法强调有意注意有关解决问题的信息，使学习具有明确的指向性，从而提高学习效率。

　　七，劳逸结合学习法。有时学习是很枯燥的，在长时间的学习之后，效率会降低很多，甚至没有什么学习效率可言。这时完全可以让自己放松下来，出去走一走或是进行一些体育活动。等我们再一次拿起书本时，能更加专心的进入到学习的状态。

　　找到适合自己的学习方法，会让人有意想不到的收获，但如果不合适，会让自己事倍功半。天津大学国际经济与贸易专业的张田田是一个勤奋的同学，她在上高中时学习就十分的刻苦。到了大学以后，为了还能取得好的成绩，她依然努力的学习着。可是第一学期的考试成绩却并不理想，分数不高不说，而且在班里的排名也并不高。田田对自己做了一下总结，发现自己还是在延续着高中时的学习方法，而这些方法已经不再适大学里的学习，所以她决定改变一下自己的学习方法。

　　之前她总是把重点放在老师在课堂上所讲的内容和课后作业上。现在她学习起来更专心，并给自己一定的压力，在上课之前会对接下来所学的内容进行预习和思考，并且积极的和同学们对课程进行讨论。在第二个学期结束的时候，她的成绩有了很大的提高，平均分达到了80分以上，绩点达到了3．5。后来张田田说："我发现，在大学的学习光靠勤奋是远远不够的，只有通过有效的学习方法来学习，才能取得好的成绩。"