2010年北京高考必看资料:英语考试说明权威解读
2009-12-31 14:30:01高考网文章作者:学而思教研部
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第一部分:对比10年试卷整体的结构和09年有什么不同:
表一:2010年高考考试说明
结构 |
内容 |
节 |
题量 |
题型 |
分数 |
计分 |
时间 |
第一部分 |
听力理解 |
一 |
5 |
短对话 |
7.5 |
30 |
20分钟 |
二 |
10 |
长对话或独白 |
15 |
||||
三 |
5 |
听对话或独白填空(新题型) |
7.5 |
||||
第二部分 |
知识运用 |
一 |
15 |
单选 |
15 |
45 |
100分钟 |
二 |
20 |
完形填空 |
30 |
||||
第三部分 |
阅读理解 |
一 |
15 |
4篇常规阅读题 |
30 |
40 |
|
二 |
5 |
七选五(新题型) |
10 |
||||
第四部分 |
书面表达 |
一 |
1 |
情景作文 |
20 |
35 |
|
二 |
1 |
开放作文 |
15 |
||||
总计 |
|
|
75+2 |
|
|
150 |
120分钟 |
表二:2009年高考考试说明(与2008年基本一致,只是新增了词汇)
结构 |
内容 |
节 |
题量 |
题型 |
分数 |
计分 |
时间 |
第一部分 |
听力理解 |
一 |
5 |
短对话 |
7.5 |
30 |
20分钟 |
二 |
15 |
长对话或独白 |
22.5 |
||||
第二部分 |
知识运用 |
一 |
15 |
单选 |
15 |
45 |
100分钟 |
二 |
20 |
完形填空 |
30 |
||||
第三部分 |
阅读理解 |
|
20 |
5篇常规阅读题 |
40 |
40 |
|
第四部分 |
书面表达 |
一 |
1 |
情景作文 |
20 |
35 |
|
二 |
1 |
开放作文 |
15 |
||||
总计 |
|
|
75+2 |
|
|
150 |
120分钟 |
解析:从上面两表的对比,大家要注意两点:
1. 四部分整体分值的分布不变。
2. 听力理解和阅读理解分别增加了新题型:
(1)听力理解中的新题型加在第三节,是听一段对话或独白,根据听到的信息填空,五个空,每空1.5分,根据样卷,大家在练习时,这道题可以关注数词(数量、时间、价格、星期月份、序数词等)和各种词性的转化(名词单复数、动词各种时语态的变体等)训练。
另外,第一节听力由于只听一遍,又是开考的第一环节,所以要注意听力状态的进入问题,第二节听力由原来的15道变为10道, 题型稳定。
(2)阅读理解中的新题型加在第二节,就是我们所说的"七选五",按考试说明是"在一段短文中(不少于300词)留出五个空白,要求从所给的七个选项中选出最佳选项,使补全后的短文意思通顺、前后连贯。"由于七选五也是个新题型,所以部分考生在高考复习中要注意此类题型的训练。一般来说适合七选五的文章都存在很强的逻辑性(如事件开展的先后逻辑关系,事物的前因后果关系等等)。
第二部分:考试内容和要求部分的变化要点
1. 此次考试内容的依据是教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》,并考虑中学教学的实际而确定的,而09年的考试说明里的依据是2000年的课标。
2. 听力要求中新增"记录或加工所获取的信息"的能力要求,这跟听力第三节的新增题型填空题是对应的,这也就说明这道填空题不仅仅是记录单词或词组,还要根据实际情况加工所听到的信息,就像之前提到的词性的变化、词意的转译等。
3. 单选部分,2010年强调"每题在有情境的句子或对话中留出空白",说明现在的单选部分更加注重结合一定的情境理解句意,而非单纯的语法题。这也切合"语言是为了交际,是为了生活服务的"这一共识。
另外,语法附录中有这些变化:
(1)新增语法项目:介词短语、将来进行时、现在完成进行时、缩写和简写、间接引语、强调、虚拟。这些语法项目值得重视。
(2)简化语法项目:如:09年的"动词的-ing形式作定语、表语、宾语补足语、状语"变为10年的只有"动词的-ing形式",同样"一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、情态动词的被动语态"变为只有"被动语态"……这也就是说已经不明确考查语法的范围,但是在平时复习时,可以借鉴09年的语法项目,有具体的说明。
(3) 转变语法项目:09年标明的是"冠词的一般用法",10年就是"冠词",所以在复习时要注意冠词的一般用法和特殊用法。另外,09年的名词性从句,具体出宾语从句、主语从句、表语从句,而没有同位语从句,说明同位语从句不考。
4. 完形部分的篇幅由原来的250词左右变成300词左右,符合"加大阅读量"这一趋势。
5. 阅读理解的新增题型七选五字数不少于300词。结构题依旧。
6. 写作部分的能力要求变动较大,新增了"运用恰当的句式"和"做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。"对写作的要求更加明确,"文章扣题"在开放性作文的立意时尤为重要。 另外,情景作文的一档分要求新增"体现出较强的语言运用能力。完全达到了预期的写作目的。"说明对一档分的要注提升,要加强语言实际运用能力的训练,而非单纯的背诵和模仿。
第三部分:词汇附录部分的变化
1. 删去了往年的415个词组
2. 删掉部分词的其他记性,如10年保留discrimination,但是动词形式discriminate被删除。但是这并不意味着不考它的动词形式。
3. 无 标注新增词