2010年北京高考必看资料：生物考试说明权威解读
2009-12-30 18:03:59高考网文章作者：学而思教研部
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2010年北京高考说明于2009年12月23日下发，其中生物的分值由原来的72分增加为80分，1-5为选择题，29-31为简答题。作为新课改下的第一次高考说明，与以往有什么改变，本人从两个方面进行对比，希望能帮助学生更好的理解2010高考说明，有的放矢的进行复习，在2010年高考中取得好成绩。
一、考试能力要求变化
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2009年 |
具体能力要求 |
2010年 |
具体能力要求 |
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理解能力 |
（1）能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构。 |
理解能力 |
（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构。 |
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实验与探究能力 |
（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 |
实验与探究能力 |
（1）能独立完成生物学教材所规定的生物实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 |
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获取信息的能力 |
（1）会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 |
获取信息的能力 |
（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 |
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综合运用能力 |
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。 |
综合运用能力 |
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的生物学问题。 |
二、考试范围和要求变化
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2010年高考说明 |
2009年高考说明 |
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分类 |
内容 |
要求 |
内容 |
要求 |
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分子与细胞 |
组成生物体的化学成分 |
水和无机盐离子的作用 |
Ⅰ |
生物体内化学元素的种类及作用 |
Ⅰ Ⅱ Ⅱ |
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细胞的结构与功能 |
细胞的类型 |
Ⅰ |
生物膜系统的结构和功能 |
Ⅱ Ⅱ |
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细胞增殖 |
细胞周期 |
Ⅰ |
细胞周期 |
Ⅰ |
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细胞代谢 |
物质出入细胞的方式 |
Ⅱ |
酶的化学本质 |
Ⅰ |
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遗 |
遗传的基本规律 |
基因的分离定律 |
Ⅱ |
基因的分离定律 |
Ⅲ |
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遗传的细胞基础 |
减数分裂与染色体行为 |
Ⅱ |
生殖的种类及特征 |
Ⅰ |
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遗传的分子基础 |
遗传物质的证据 |
Ⅰ |
遗传物质的证据 |
Ⅰ |
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遗传变异 |
基因重组 |
Ⅱ |
基因重组、基因突变、染色体变异 |
Ⅱ |
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生物进化 |
生物进化理论 |
Ⅰ |
现代生物进化理论与物种多样性的形成 |
Ⅱ |
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稳 |
植物激素 |
生长素的生理作用 |
Ⅱ |
植物激素的种类 |
Ⅰ |
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动物生命活动的调节 |
人体内环境与稳态的生理意义 |
Ⅱ Ⅱ |
体液调节 |
Ⅱ |
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种群群落 |
种群及其数量的变化 |
Ⅱ |
生态因素及其作用 |
Ⅰ |
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现 |
基因工程 |
基因工程的基本原理与技术： |
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基因工程 |
Ⅲ |
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克隆技术 |
克隆的定义和理论基础 |
Ⅱ |
细胞工程 |
Ⅲ |
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生态工程 |
生态工程的原理 |
Ⅰ |
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生 |
光学显微 |
制作临时装片 |
掌握 |
光学显微镜操作技术： |
Ⅰ |
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生物体内物质的分离、鉴定技术 |
叶绿体色素的分离 |
糖类、蛋白质、脂肪的鉴定 |
Ⅰ |
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微生物培养与利用 |
微生物的培养和分离 |
发酵工程 |
Ⅲ |
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调查 |
遗传学调查：群体调查、家系分析生态学调查：样方法、标志重捕法 |
生态学调查： |
Ⅱ |
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生物学研究中的科学思想和一般方法 |
生物学重大发现的启迪 |
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注：加黑部分为变化内容。
参考文献：
（1）2009年高考考试大纲新课标版-生物卷
（2）2009年全国高考招生考试大纲-理综
（3）高中新课程与原课程高考化学《考试大纲》的比较
（4）2010年普通高等学校招生全国统一考试北京卷（考试说明）--生物
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