计算机科学教给人们什么样的思维？

　　摘要：计算机科学本质上源自数学思维和工程思维。然而，计算思维远远不只是为计算机编程，它是抽象的多个层次上的思维，与“读写能力”一样，是人类的基本思维方式。

　　●我国有不少高分低能学生，缺乏提出问题和解决问题能力，这就会导致我国创新力不强

　　●中国计算机学会一直呼吁：取消信息学奥赛省级联赛一等奖保送进高校政策，现已引起政府高层部门重视

　　●奥数已成利益趋动的一个“怪胎”，它对社会的危害比黄、赌、毒还要大，今后应严禁中学招生与奥数挂钩

　　“计算机科学技术究竟是一门什么学问？计算机科学教给人们什么样的思维？中学生参加信息学奥林匹克竞赛究竟能增长什么能力？这些问题值得我们深思……”中国工程院院士、中国计算机学会理事长李国杰，7月26日在第26届全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）开幕式上发表见解。

　　李国杰介绍说，美国科学基金会计算机与信息科学与工程部主任周以真教授，最近同其他计算机科学家一起，在许多场合倡导计算思维。

　　什么是计算思维？李国杰认为，计算思维运用计算机科学的基础概念求解问题、设计系统和理解人类行为，它选择合适的方式陈述一个问题、对一个问题的相关方面建模，并用最有效的办法实现问题求解。

　　李国杰认为，计算机科学本质上源自数学思维和工程思维。然而，计算思维远远不只是为计算机编程，它是抽象的多个层次上的思维，与“读写能力”一样，是人类的基本思维方式。他强调，计算思维是每个人的基本技能，不仅仅属于计算机科学家。他建议，培养孩子们解析能力时，不仅要求其学会阅读、写作和算术，还要学会计算思维。

　　李国杰提出，有了计算机，人类就能用自身智慧解决那些计算时代之前不敢尝试的问题。然而，长期以来，信息科技被社会看成是一种高科技工具，计算机科学技术这门学科亦被构造成一门专业性很强的工具学科、一种辅助性学科，这种狭隘的认知对发展和普及信息科技极为不利。他说，最近10年来，国际信息科技界高度重视克服“狭义工具论”认知障碍，努力将信息科技作为21世纪经济社会必需的普适资源和增值资产。

　　李国杰指出，25年前，邓小平同志提出“计算机的普及要从娃娃做起”。为推动计算机在我国中学生中普及，中国计算机学会于同年即1984年创建了信息学奥林匹克竞赛活动，早于国际信息学奥林匹克竞赛5年。然而他强调，对学生进行创新教育，是我国一个重要课题。我国有不少高分低能学生，缺乏提出问题和解决问题能力，这就会导致我国创新力不强。他说，一个国家的创新，首先要从教育入手，从学生抓起，而目前在应试教育体制下很难解决这个问题。由此，课外科学活动如何弥补课堂教学不足，是一个值得研究的问题。

　　李国杰特别指出，从2001年开始，国家教育部规定：获信息学竞赛省级联赛一等奖的选手，可以免试保送上大学。这种政策对信息学奥赛活动的开展有正面促进作用，然而巨大的利益驱动，使得有些地方在组织奥赛时偏离竞赛宗旨，有的学生参赛不是出于兴趣和学有余力，而是为了保送上大学进而弄虚作假，对竞赛公正性造成伤害。李国杰指出，作为信息学奥赛主办单位，中国计算机学会和主办其他学科竞赛的全国学会，一直呼吁取消省级联赛一等奖保送政策，现已引起我国政府高层部门重视。

　　李国杰还指出，目前社会广泛开展的奥林匹克数学补习班，已受到各界人士的严厉批评和几乎所有学生家长的谴责。大家普遍认为，让小学生参加奥数，对他们身心健康发展极为不利，然而为了升入好中学，小孩子被迫学习奥数。这种教育方式不仅会抑制学生的创造力，而且会滋长社会不良风气。他说，奥数已经成为利益趋动的一个“怪胎”，有人认为它对社会的危害，比黄、赌、毒还要大，必须坚决废止，今后应严禁任何中学招生与奥数挂钩。

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　　程东红提议：为中国计算机学会鼓掌

　　中国科协书记处书记程东红，7月26日在第26届全国青少年信息学奥赛开幕式致词中提议：为中国计算机学会鼓掌。她说，中国计算机学会主办信息学奥赛，规则为先，“依法治赛”。由于获信息学竞赛省级联赛一等奖选手可免试保送升大学，则难免有作假者。然而一经发现，中国计算机学会即严格按规则处理，遇说情者亦从未“放水”，保证竞赛的公正性。李国杰院士在该赛开幕式上还公诸这样一个“秘密”：在培训信息学奥赛选手时，中国计算机学会除让选手准备竞赛外，还注重其创造性思维、人文素养、情商及表达能力等多方面素质的培养。入选国家队的20名选手，需撰写论文和答辩；得分最高的前6名作为参加国际奥赛的候选选手，赛事科学委员会先将其成绩清零，尔后考察他们其他方面的能力与表现，再从中选出4名选手代表国家参加国际奥赛。