2010年艺考生必知3大要诀：打破潜规则决胜高考
2009-10-21 14:08:10新浪
连续四节课，很累。课间在办公室小憩的时候，突然闯进来一位咨询复读的家长。这位孩子的母亲，先是非常熟练的讲述自己孩子的痛苦遭遇，想必她在多种场合、多层次群体中叙述同一问题多次了。孩子已经复读一年了，美术成绩很好，但今年与该校录取的最后一名学生文化成绩并列，被淘汰出局。那种愤愤的情绪、对孩子的无比疼爱、撕心的哭诉、无奈的、越来越小的声音，在我的大脑沟回中狠狠的刻了一刀。乌呼哀哉!
在一次大型的家庭教育公益性讲座中，谈到艺术类考生的前途、归宿，我说了一句比较震撼的话：选择了艺术生的道路，就是选择了不归路。说完之后，有些后悔。虽然是实话，但怕伤害了那些家长们。然而，讲座之后的互动交流中，我周围挤满了艺术生的家长，纷纷表示赞同我的观点，并声泪俱下的控诉艺术生之路。曾经，有一位学音乐的学生告诉我，她为了通过专业考试，找“专家”单独辅导，六分钟收费600块。虽然，这位“专家”在音乐方面没有什么作为，但他是打分的评委呀。
我始终有一个信条：我们不能改变世界，只能改变自己。对哪些已经走上“不归路”的人们，采用一定的方法，把握一定的技巧，还是能改变自己的处境的。
一、抓好文化课的学习。
相比艺术专业课，文化课考试受不公正因素的影响要小的多。紧紧抓住文化课，提高分数，是提升竞争力的法宝。艺术生面对专业课、文化课的双重压力，时间分配、学习效能、备考计划的作用十分突出：
1、选择最优秀文化课的教师任教。优秀的教师，之所以优秀，不是得个什么荣誉称号就能衡量的。一般说来，教师的教学方法和风格，有海阔天空型的，有固本说教型的，有题海战术、以练代教型的，有地毯式轰炸型的。只有严谨而不死板、活泼而不放任、精选练习不盲目训练、语言表达准确到位、思维方式科学有效、分析判断迅速准确、收放自如、追求教学效益最大化的教学方式，才是高考所提倡、要求的。千万不要固守本学校的老师。一般来说，艺术专业学校的文化课教师，地位低下，文化课算“副科”，他们的教学能力与高考的要求相去甚远。现在，学校里已经有很多应届生来复读班上课了。这些家长和学生，判断力是敏锐的。
2、选择最佳时机准备文化课高考。除了日常的上课之外，艺术生们从每年的十二月初到第二年的三月，将近四个月的时间，在专门准备专业课、参加全国统考、不停的参加各校的面试等等。难道不能文化课、专业课兼顾吗?答案是肯定的。在将近四个月的时间里，周一到周五可以专门研究专业课;周末可以上单科班。很多人对单科班不理解、不了解。单科班是靠授课教师的口碑、声望、教学艺术、教学水平招生的，体现老师水平的就是报名人数。这就导致很多所谓的“名师”不敢开单科班的课。你能让这些老师辅导，还怕不能轻松度过高考这道门槛吗?
3、选择最佳的教学资料。优秀的教师绝不照本宣科。超一流的教师会有自己的讲义，厚厚的五六本书，几十页的讲义，完全涵盖，这就是效率。按这些老师的讲义去学习，绝对能做到学习效益最大化。
二、要有必胜的信心。
不要总是横向比，要纵向比较。想一下自己从小到大值得骄傲的事件，对树立信心有帮助。同时，永远不要原谅自己的错误，必须及时改正。
三、要处理好社会关系。
我们人是社会的人。人在社会中生活，必然要处理社会关系。作为学生，如何处理好社会关系，争取所有的社会关系为自己的高考目标服务而不是羁绊，是明智的。
对父母：感恩;委婉;关心
对同学：友善;帮助;距离适当
对老师：尊重;崇敬;倾听
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