辉煌60年:"扫盲"字眼的消失一个落后时代的远去

来源：网络资源 2009-10-20 16:57:27

　　摘要：迫不得已，高家柳沟团支部创办了记工学习班，想尽办法组织社员学识字。社员们从学写身边人的名字开始，逐步学到土地、农活和各种农具的名字。初春了，他们边春耕边学习“春耕”这个词；推车送农家肥了，他们就学习“车襟”“推车”之类的词。

　　新华社北京９月６日电（记者吴晶）高家柳沟村只是山东省莒南县县城东北部一个名不见经传的小山村。然而，５０多年前，这里的３００多户农民却个个是明星，他们的“识字经”更是全国争先效仿的典型。

　　新中国成立伊始，全国６亿人口中有４亿多是文盲，相当于总人口的８０％，农村的文盲率更是高达９５％以上，有的地方甚至十里八村都找不出一个识字的人。

　　“中国人民在政治上翻了身，但如果不识字，做睁眼瞎，就不能在文化上翻身。”当时在教育部负责成人教育事务的老干部李吉元说。为此，党中央迅速作出决策、部署。１９５０年，第一次工农教育会议明确指出：“推行识字教育，逐步减少文盲。”当年，高家柳沟村全村只有９个人识字。合作社找到其中７人作记账员。可他们识字不多，社员的名字、农具、肥料等很多都写不上来。他们只好用画圈、画杠代替，时间久了，圈杠满天飞，成了一笔糊涂账。

　　迫不得已，高家柳沟团支部创办了记工学习班，想尽办法组织社员学识字。社员们从学写身边人的名字开始，逐步学到土地、农活和各种农具的名字。初春了，他们边春耕边学习“春耕”这个词；推车送农家肥了，他们就学习“车襟”“推车”之类的词。

　　为了防止“不用就忘”，学员们利用劳动间隙，在田间地头开起了学习班。２个半月过去，参加学习的１１５名青年中有１９个能当记账员，９２人能记自己的工账。得知高家柳沟村的扫盲工作，毛泽东同志十分高兴。１９５５年１２月，他对该村创办记工学习班的经验作了亲笔批示。

　　“很快，各地纷纷开始编写扫盲教材，举办形式各样的扫盲班，扫盲运动被推向高潮。”李吉元回忆说。

　　１９５６年，中共中央、国务院《扫除文盲的决定》的发布将扫盲工作提高到了空前的高度，第一次把扫盲作为国家发展大计。

　　国家获得独立、民族获得解放，点燃了人民群众对知识的渴望，激发了人民群众对学习的热情。在扫盲运动中，各地基层群众创造出很多很好的教学形式。例如，工矿企业采取“长班短班结合、集中分散结合、脱产业余结合、自学辅导结合”等形式，农村采取了“农闲多学、农忙少学、大忙放学、忙后复学”等形式，做到了“学习方法大家找，怎么方便怎么好。安排活茬挤时间，能学多少学多少”。

　　到１９５７年上半年，全国原有文盲中已有２２００万人脱盲，并已有１６０万人达到高小和初中毕业文化程度。广大的工人和农民学习文化后，生活和生产方面都发生很大的变化。许多学员在扫盲的基础上，进一步学习文化技术，成为新中国建设生产一线的骨干。

　　国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰说，１９５８年，在党中央、国务院的高度重视和紧密部署下，一套基于我国国情的《汉语拼音方案》颁布，进入小学生课堂。由此，全国持续进行的扫盲运动又迎来了学习汉语拼音和普通话的热潮。

　　“汉语拼音好处大，帮助我们学文化。我们大家欢迎它，治好了几十年睁眼瞎。”在当年被推崇为汉语拼音学习模范的山西省万荣县，很多年过八旬的老人仍然记着这首用汉语拼音读会的诗。

　　在汉语拼音的助推下，截至１９６４年，全国１５岁以上人口的文盲率下降到了５２％；１亿多人摘除了文盲的帽子。然而，文革造成了我国扫盲工作的停滞，使一部分好不容易“脱盲”的群众重新进入文盲行列。直到上世纪８０年代，我国的文盲仍有２亿多。

　　但是，党和政府对扫盲的重视从未停止，国人对识字的热情从未消退。１９８６年，《中华人民共和国义务教育法》颁布实施，我国的基础教育事业突飞猛进，扫盲工作也迈上了一个新台阶。

　　此后，经过长达１５年的艰苦奋斗，我国的扫盲工作终于在世纪之交取得了历史性的突破。２００１年初，中国向世界宣告已实现“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的战略目标。全国成人文盲率降至９．０８％，青壮年文盲率降至４％以下。

　　对于一个有着沉重人口压力的大国来说，甩掉“文盲大国”的帽子不仅意味着扫盲工作的成就，更预示着中国在新世纪的腾飞。

　　２０００年中国基本实现扫除青壮年文盲的目标后，扫盲工作并未止步不前。中国颁布了一系列有关扫盲教育的政策法规。２００４年，又启动了《西部地区“两基”攻坚计划》，提出“到２００７年，在中国西部地区基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲”的目标。

　　为了有效堵住新文盲产生，中国同步实施扫盲教育与普及义务教育，积极组织１５岁以下未入学的适龄儿童到学校进行补偿教育。国家实行农村义务教育“两免一补”的政策，保证绝大多数适龄儿童在义务教育阶段有学可上。

　　到２００７年底，“两基”攻坚计划如期完成，我国全民教育达到了一个新水平。联合国教科文组织总干事松浦晃一郎评价说：中国扫盲工作已取得巨大成就，为其他发展中国家树立了榜样。

　　２００９年初，教育部“扫盲教育处”从建制上被取消了。“这证明以识字为目的的扫盲工作已接近尾声。”曾任扫盲处处长的王岱说。

　　进入新世纪，文盲的定义发生了变化。２００５年，联合国将新世纪文盲分为三类，一类是不能读书识字的人，一类是不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人，还有一类是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。