学生高三生物复习方法

　　1．抓纲扣本（以教材为依据，考试大纲为准绳；注重基础，重视课本，强调能力）。

　　2．背书，看书一定要细，对问题的理解要透，课本上的每一句话就是一个知识点（复习时，在知识体系上要主次分明，重点突出）。记忆要不断重复。

　　通过复习，积零为整，最终，应该站在一定的高度上来看整个高中生物学知识，要形成一个完整的够用的知识网络。知识的主干与侧枝要在学生头脑中线条明了，图象清晰，为学生应用知识快速准确地再现打下牢固基础。

　　阅读目录，把握整体。目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系，提高综合应用能力。*要求对目录，对考纲进行知识点复述（追忆）。

　　3．精练，优选题目（举一反三，联系课本去归纳知识点和解题方法），做题的目的是为了检验看书，背书的效果。

　　总复习是看书、背书和做题相结合的过程。题后反思总结。高考题千变万化，但万变不离其宗，都要回到书本基础上去。做题不是目的，掌握基础知识，把知识转化为能为（思维能力是核心）才是目的。复习是一个归纳、比较、综合、提高的过程。

　　4．联系实际，考纲题型事例全是联系实际，知识的应用。（健康、农业，生态环保等）

　　5．适当关注热点（干细胞、SARS、禽流感、非典、生态农业等）。

　　6．重视实验分值的增加，尽量动手做实验，看实验VCD，总结实验原则、方法，程序，科学家的科学思维方法。

　　理解实验每一步骤，明确做什么？怎么做？为什么这么做？

　　7．学生的审题与文字表达能力（注重生物学术语），通过练习、讲评来提高。考试时要细心、细心、再细心。书写答题要规范。

　　8．通过考试是为了了解学生的问题、缺憾，查漏补缺。

　　在复习过程中要把好的思路记下来，易错的题记在“错题本”上，结合书本知识点反复看这些易错的题，只有这样才能真正提高。要寻找相关题型解题的捷径。要常总结、多积累。

　　9．题型专题复习：（概念、原理的区分，整理思路）

　　选择题的解题技巧：

　　题干可分为概念型、判断型、组合型、图表型选择题。

　　第二卷的解题技巧（学会从课本中寻找答案是解决问题的前提）

　　A审题（理解题意与要求）

　　B联想（追忆课本相关知识）

　　C运用（推理、判断、分析、应变、迁移、综合）

　　D表达（借用课本相关语言，要有因有果、说理清楚、要说到点子上）

　　理解图表，提高能力。十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。做到有图必读、有图必识、有图必析、加强形象感，强化理性认识。

　　10．选修教材的复习要求：把书本上的基础知识掌握好，不要再拓宽加深了，高考主要围绕教材来出题。

　　11．勤奋，而且应该懂得充分高效地利用时间。

　　12．一种平和的心态，一份合理的计划（计划完成与否，要进行分析总结，或适当调整），并持之以恒。

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　　生物学习的一般方法：

　　记忆方法：

　　1.简化记忆法:如:WHO也,AB;五体一网一泡

　　2.联想记忆法:如外正内负(内裤),刺激、兴奋、冲动，外负内正。渗透作用及其原理.

　　3.对比记忆法:如:原核细胞和真核细胞,有氧呼吸与无氧呼吸,有丝分裂与减数分裂等.

　　4.纲要记忆法:

　　5.衍射记忆法:以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系.

　　6.理解记忆法:如遗传规律,食物链的结构和成份.

　　7.循环记忆法:染色体的形态,数目变化规律.

　　8.记忆术:异同术,口诀术,谐音术.

　　思维方法:

　　1.分析和综合

　　2.比较和归纳

　　3.系统化和具体化

　　4.抽象和概括

　　考生心理调整：

　　一、摆正自己的位置：从自己实际出发，摆正心态。

　　二、雄心壮志是复习的动力，追求更好，不妨冲一冲，但心态要好。

　　三、在实践面前人人平等的，对所有的考生来讲都和你一样，不焦虑，踏踏实实复习会有好的效果。要有一颗平常心。

　　四、多和自己比。考出自己的水平就是成功。

　　五、昂首挺胸增信心，遇事顺其自然（过好每一天）。考前一天，学习与生活也应保持有序化。

　　考生身体调整：

　　1。增加营养和锻炼

　　2。减少得病的可能性

　　3。保证睡眠事半功倍

　　4。消除不必要的烦恼焦虑

　　学生考试技巧：

　　1。依据题意，时间上早作安排，过快过慢均不好（选择题每题1分钟，非选择题每题在5~8分钟之间，最后20分钟检查）

　　2。先易后难

　　3。逆向思维检查答案的准确和全面性，最好第一遍做完（问题解决了），不要依赖第二遍检查，没有特殊理由，不要推翻第一遍的答案。

　　4。书写在“老师看得清楚”的前提下，写快些；看题目一定要看准，看求三点：准、快、全。

　　5。积极的心理暗示。