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高一语文获得教养的途径教学设计

来源:高考网 2009-09-07 16:01:34

[标签:高一 语文]

  《获得教养的途径》专题教学设计

  一.专题整体教学设计

  ㈠内涵概述:

  人要想从蒙昧而走向智慧,从自然的人成为社会的人,成为有教养的人,只有读书学习,充分利用前人的知识积累。吾生也有涯而知也无涯,人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能,运用智慧,产生先进的思想,这就需要公民尊重知识,尊重科学,有学习的需求和读书学习的欲望。



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